数学命题教学宜分三步进行

数学知识大约都可以分解为三大部分:数学概念、数学命题和数学论证。本文就数学命题教学的有关问题谈谈自己的看法,以供广大一线教师更好的完成数学教学任务作参考。中学数学命题教学的基本要求是:使学生深刻理解数学命题的意义,明确其推导过程与适用范围,并灵活运用数学命题解决有关的问题。基于此,我们认为,数学命题的教学可分以下三步进行:     

绥化行署就兰西县儿童珠脑速算教育召开表彰大会——行署副专员孙泉洗同志作重要讲话

首先让我代表绥化行署，对前来参加会议的省财政厅、教委、珠协、省税校、省供销学校的领导和同志们表示热烈的欢迎和衷心地感谢。     

中国珠协代表团访问日本

应日本国社团法人全国珠算教育连盟的邀请，经中国科协批准，中国珠算协会代表团一行四人在团长、会长朱希安同志率领下，于1991年12月21日至30日赴日本，进行了为期十天的友好访问。21日中午抵达东京时，全珠连副理事长小林和雄等前往机场迎接，对代表团的来访表示热烈欢迎。此次访问的时间，正值圣诞节和新年之际，日本各地节日气氛浓厚，     

与时俱进培养高素质创新型人才

很高兴能有这样一个机会在这里和工科数学的同行们一起讨论数学改革的问题 .我想讲两方面问题 :1　当前社会发展的特点和对高等教育的要求我想在谈论教学改革之前先了解一下当前社会发展的特点和对高等教育的要求 ,可以使我们高屋建瓴 .第一个特点 ,是社会与发展通过农业经济社会、工业经济社会、进入了知识经济社会 .知识经济社会的特征是 :知识和能力已成为社会发展的主要资源和生产要素 ;知识的创新、传播和应用是经济和社会发展的核心 .这样一个特点 ,对高等教育提出两方面的要求 :一方面是要普及、提高各级劳动者的科学文化素质 ,使我…     

在教改实践中改进和完善新编教材

同济大学应用数学系编写的面向 2 1世纪课程教材《微积分》由高教出版社正式出版已三年多了 .在此期间 ,我校围绕新教材的使用 ,广泛听取了校内外教师和专家的意见和建议 ,对教材中存在的问题和不足之处进行修正 ,到今年初 ,完成了该书第二版的编写 ,新版已在七月份正式出版面世 .在这次修订中 ,除了对原书中存在的不当与错误之处作订正外 ,主要围绕提高教材的可教学性这个中心 ,就一些问题进行了再思考 ,并根据教改实践的经验及同行们的意见得出了自己的认识和结论 ,对教材作了修订 .前几年 ,国家出版了一大批改革教材 ,经过一段时期的使用…     

新课程标准下物理自编习题取向探讨

西南联合大学曾培养出李政道、杨振宁等一批大师级的科学家．该校在1939年入学考试的物理试卷中有这样一道题目：伽利略是怎样研究落体运动的？据当年经过此次考试录取入学、后来为物理教育事业做出巨大贡献的一位前辈回忆说：这道题我们的得分都不高，但它使我们明白了学物理应该学什么，怎样学．而且通过对这道题目的解答和咀嚼，我们豁然领悟，伽利略之前的科学踯躅于泥途荒滩，因而千年徘徊，是他翻越了一道山梁，     

台阶爆破破碎度的分布规律

本文采用摄影方法在海州露天煤矿对台阶爆破破碎块度进行了测量。根据现场试验所获得的数据,通过多元曲线拟合处理,给出了二种岩石爆破破碎块度的分布规律。所得结论对控制和提高爆破破碎质量具有重要意义。     

激光辐照下转动柱壳平均温度与破坏时间的工程估算

 推导了激光辐照下转动壳体平均温度沿壳体母线方向分布的解析公式。由于对高斯功率密度分布光束无法得到工程上实用的结果,对公式进行了解析拟合,仅由一个具有实际物理意义的拟合系数——分布因子确定了解析拟合公式的形式,明确了温度估算公式中各项的物理意义。解析拟合公式计算结果与数值模拟结果较为一致。作为温升估算方法的一个应用实例,推导了转动充压柱壳在激光辐照下破坏时间的解析公式,与数值计算结果吻合得较好。     

大学物理实验教学应渗透STS教育

介绍了STS教育思想的基本观点,指出了大学物理实验教学渗透STS教育是培养适合科技与社会可持续发展需要的综合型人才的重要手段,阐述了大学物理实验教学渗透STS教育的途径和方法.     

声频工程专业学术交流会在苏州召开

中国电子学会、中国声学学会声频工程专业学会委员会首届年会暨学术交流会于九○年十一月十九日至甘二日在苏州召开。出席会议的代表共38人,其中委员会委员23人,特邀代表15人。会议回顾了学会自1989年成立以来的工作情况,对组织机构进行了调整并作了人事变动,研究了学会今后工作要点,会议传达了中国电子学会第九次工作会议情况及有关精神,会议期间进行了学术交流,共收到论文18篇,其中在会上宣读17篇,内容包括近代电声测量技术,扩声系统设计,音质评价和产品设计等,论文涉及面广,具有较高的学术水平,一些文章既有较高的理论性,通过实