贯彻十六大精神 发展创新高职珠算教学内容

江泽民同志在十六大报告中指出:大力发展教育和科学事业,坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。 江泽民同志的报告给教育部门和广大教育工作者指明了前进方向,提出了光荣而艰巨的任务。这是对广     

多元智能是教育发展的新方向 珠心算是促进多元智能的基石

本文从教育的多元智能发展的需要,论述了珠心算的意义和作用,提出了开展珠心算教育活动的方向、原则和方法。     

改善珠算教育的方案

本文论述了改善珠算教育的必要性，并提出改善算教育的方案和具体措施。     

浅析珠心算教育对低幼儿童能力发展的影响

珠心算是在珠算科学基础上发展起来的一门新兴科学。目前,已在越来越多的国家和地区引起人们的高度关注和重视,大有升温、发展之势。这是为什么?笔者就此分析,谈点认识。 首先,我们从结构上看,算盘具有特殊的数学教育功能。我还清楚地记得,进入初中不久,在数学课中就学习了数轴,而后又学习了坐标系,老师借助它们帮助我们理解实数的概念和运算规则,研究函数规律。从数学教育思想上来说,它们都是一种数学模型。所谓数学模型,通常有两种理解:一种是作为直观教学的示范教具,像几何学中的柱、锥、台的模型;另一种是数学结构,它用数学语言与数学方法来概括或近似表示某种事物的系统特征,使得原形的功能特征及其内在规律     

我们是如何推广珠心算教育的

一、抓好典型,以点带面逐步推广 珠心算教育在大连地区开展已有十年历史。1992年前后,我们在庄河实验小学抓点,最先是找了十几个一二年级的小学生以课外活动小组的形式学习珠心算。通过学习珠心算,这些孩子逐渐对珠心算产生了兴趣,学习成绩特别是数学成绩明显提高。学校和学     

喜读梁玉容同志《论珠心算教练学创立的历史必然性》

《珠算与珠心算》今年第2期刊出了梁玉容同志《论珠心算教练学创立的历史必然性》,我感到像在珠算学术研讨中吹来的一股清风,有着令人寻味的兴奋。为之高兴的是:     

小朋友学习珠心算

第二节 进位加法 一、20以内的进位加法 两个一位数相加,和等于10或大于10的加法。我们称进位加法。如图所示:     

PARALLEL DYNAMIC ITERATION METHODS FOR SOLVING NONLINEAR TIME—PERIODIC DIFFERENTIAL—ALGEBRAIC EQUATIONS

In this paper we presented a convergence condition of paralle dynamic iteration meth-ods for a nonlinear system of differential-algebraic equations with a periodic constraint.The convergence criterion is decided by the spectral expressjon of a linear operator derived form system partitions.Numerical experiments given here confirm the theoretical work of the paper.     

民族地州高中数学教学亟需研究的几个问题

1 民族地州高中数学教学综述 民族地州中学高中学生从总体而言,少数民族学生占25-35％左右,汉民族学生仍是主体,学校教育的发展较滞后。反映在教学上,一方面是在校学生中的综合素质不高,差异性大,研究表明,边疆民族地州中、小学生认知发展的“滞后性”是客观存在的。他们在学习中往往表现为缺乏积极参与意识,独立思考意识差,不敢大胆问答,不敢大胆质疑,被动接受,自信心不足等。另一