现代教育技术在大学物理教学中应用的尝试——多媒体组合式的课堂教学试验

现代科学技术的发展，为基础物理教学现代化提供了坚实的技术基础。现代音频、视频技术、数据压缩技术、芯片技术、光学存储技术的发展，为在课堂上使用多种音像媒体创造了条件，而用多媒体组合方式进行课堂教学，将进一步促进教学观念、教材形式、教学过程以及学生学习方法的现代化改革。     

上海市商业学校珠算教学创新发展——尝试开设珠心算教学

正2013年9月至2014年1月,上海市珠算心算协会和上海市商业学校合作,搭建了在中职学校开设珠心算教学实验平台,大胆尝试将珠心算引入中职珠算课堂教学中。整个教学活动安排一个学期,授课14周,每周3课时,取得了很好的教学成果。笔者以其实验经历,体会如下:     

巧消元解“华约”自主招生题

2011年"华约"自主招生落下帷幕,考生谈论中都指出,有道题,涉及解方程,会做,但在有限的时间我们都很难做到底.真是如此吗?根据考生回忆,笔者尝试分析这道题到底     

求根公式推导的一点改进

一元二次方程求根公式的推导是教学中的重点,也是难点.传统的推导方法要用解方程的基本性质、配方、通分、平方根的概念、二次根式化简、分类思想等知识,特别是通分,二次根式化简、分类讨论增加了教学难度,造成     

人文类专业大学物理课的教学探索

介绍了我校对“大学物理(人文类)”课教学进行的尝试，阐述了作者关于素质教育的思考。     

高中数学课堂素质教育尝试

随着教育事业的发展和教育改革的不断深入,及素质教育进课堂,对课堂教学提出了越来越高的要求。据此,我在高中数学教学中努力贯彻“以学生发展为本”的思想,作了一些尝试。一、创设情境,激发学生积极参与学习     

二位数平方速算计算方法

目前，二位数平方计算方法，采用珠算，心算比较繁琐难记、我通过实践，尝试着用以下方法，感觉加快了心算、珠算的运算速度，为此，将此法表述出来，以供参考。     

用模拟法测绘二维流场和温度场

在科学研究和工程设计中，常需要测定二维温度场，流体场的空间分布．对这些场参数的直接测量较难进行．如果应用计算机解微分方程，不但计算量大，且精度也欠佳．故我们在模拟法描绘静电场的基础上，依据物理上的可比性，建立模型．尝试用恒稳电流场来模拟温度场、流体场，取得了一定的预期效果．     

求解径向Schrdinger方程解析解的一种方法以及由此延伸的讨论——叠加势基态能级与势参数关系

采用转化法.可得到一系列具有球对称势函数的径向Schr dinger方程的解析解和能级方程.这种方法是用一个恰当的尝试波函数代入Schr dinger方程后,将微分方程变成简单的可解的代数方程组,由此大大简化了运算.本文给出了库仑势、库仑势与谐振子势的叠加势以及离子与原子相互作用势的径向Schr dinger方程解析解,并得到能级方程.由于此方法中涉及一个势参数制约关系,为此以叠加势V(r)=-A1r-1-A2r-3+A3r-4为例,讨论其基态能级.得出重要结论:在库仑势上叠加上两项逆幂指数势作用后基态能量将增大,但是并不是单调增大,而是与各项势参数有关.     

三角问题的多方向尝试探索

新课改倡导我们＂自主学习、合作学习、探究学习＂,其中最重要的就是探究学习.所谓的探究这里狭义地指：学习者通过＂自主学习,合作与探索＂来获取数学知识,掌握数学方法,解答数学问题的一种学习活动.它不仅使我们学会了如何学习数学,怎样探求数学知识,而且还极大地提高了我们分析、解决问题的能力.