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991.
以单组分系统两相平衡的教学设计为例,基于成果导向教育(OBE)理念,以解决实际问题为导向来布置课上与课下的学习任务,通过小组合作学习的方式探索物理化学课程的教学改革模式。 相似文献
992.
993.
高分子化学课程中下列五个论题被加以修正和补充:(1)1,2-二取代乙烯单体的聚合;(2)乙烯基单体聚合时的键连方式;(3)自由基聚合的自动加速;(4)引发转移和引发转移终止剂;(5)氢转移聚合和基因转移聚合。 相似文献
994.
以配体二苯乙酰丙酮(L)与金属组装子[(bpy)Pd(NO3)]NO3、[(bpy)Pt(NO3)]NO3和[(phen)Pd(NO3)]NO3在溶液中通过自组装配位作用,自发去质子形成了一系列单核组装体[(bpy)Pd(L)]NO3(1·NO3·H2O)、[(bpy)Pt(L)]NO3(2·NO3·H2O)和[(phen)Pd(L)]NO3(3·NO3·H2O)(其中,bpy=2,2''-联吡啶,phen=1,10-菲咯啉)。这些组装体在含有KPF6的水溶液中能够有效的将NO3-置换成PF6-。NMR和ESI-MS分析确定了这3个组装体的单核结构。1·PF6·CH3CN化合物的单晶X射线衍射分析表明分子间π-π堆积作用与弱的Pd…Pd键(0.322 4 nm)相互作用使化合物形成二聚体结构。更为重要的是,这些组装体可作为新颖、高效的Suzuki偶联反应催化剂。 相似文献
995.
本文研究了表面活性剂对不同电子结构的三种金属离子(Zn~(2+),Cu~(2+),Pd~(2+))与两种分子结构类似但反应官能团不同的吡啶偶氮染料(PAR和5-Cl-PADAB)间的显色反应的作用。试验证明:(1)表面活性剂对显色反应增敏作用的产生,最根本的是由于金属离子的电子结构和试剂的反应官能团的不同,以及由此引起所成显色络合物的结构的不同。(2)表面活性剂对显色络合物的增敏效应,与单个表面活性剂分子对有色络合物的作用有关,更重要的是形成胶束,改变反应微环境。(3)离子型-非离子型混合表面活性剂对显色反应是否产生协同增敏效应和协同增敏效应的大小,决定于两者形成混合胶束的难易。如果显色络合物的结构有利于此两种表面活性剂同时对它起协同作用,则协同增敏效应可进一步提高。 相似文献
996.
灵芝富碘培养及生物学作用 总被引:1,自引:0,他引:1
对灵芝TW的富磺液体深层培养及富磺菌丝体的生物学作用进行了研究,结果表明:灵芝TW富碘能力较强,添加1000-8000mg/L范围为内的无机磺化物,在26℃,130r/min条件下培养96h,富集碘的范围为3.05-7.75mg/g;TW灵芝富碘发酵的终点PH值为4.5-4.9之间,发酵周期为96h,富碘灵芝菌丝体能明显增强动物的耐缺氧、抗疲劳能力及提高小鼠学习记忆能力,使动物体重显著增长,并安全 相似文献
997.
烷基化芳胺润滑添加剂抗氧抗腐蚀机理的密度泛函理论研究 总被引:3,自引:0,他引:3
采用量子化学的密度泛函理论计算了8种烷基化芳胺抗氧抗腐蚀添加剂与烷氧自由基(C6H13O·)的结合能以及与铁原子簇的化学吸附作用能,探讨了化合物的结构特征、作用机理、授受电子的性质和取代基效应.结果表明:这些添加剂的HOMO均为带有杂原子的孤对电子的π-分子轨道,HOMO可以与金属原子的LUMO发生相互作用,HOMO的电子转移到金属原子的LUMO上形成配位键和稳定的吸附态;添加剂的LUMO均为苯环的π-共轭体系组成,可与RO·的SOMO相互作用,LUMO接受RO·的电子生成稳定的加成产物,添加剂具有授受电子性质;烷基化芳胺添加剂抗氧抗腐蚀性能与取代基的供电子效应或共轭效应有关,当供电子效应强时可以增加添加剂与RO·的结合能以及与铁原子簇的化学吸附作用能.依据计算结果可以推测8种化合物的抗氧抗腐性能由高到低顺序为:化合物Ⅰ>Ⅵ>Ⅷ>Ⅶ>Ⅲ>Ⅴ>Ⅳ>Ⅱ,计算结果与实验结果一致. 相似文献
998.
针对水下图像存在的色偏、雾状模糊、低曝光和非均匀光照问题, 提出一种基于色彩衰减补偿和Retinex的水下图像增强算法. 首先, 为校正水下图像的色偏, 利用水体对不同波长光线衰减不一致的特性自适应地补偿其R、G、B通道. 然后, 使用基于多尺度导向滤波的Retinex去除雾状模糊, 增强对比度. 最后, 根据水下图像和自然图像的直方图分布特征对其进行归一化处理, 从而在保存图像主要信息的前提下增强其纹理和曝光. 实验结果表明, 该算法不但具有较优的视觉感知效果, 而且具有较高的图像质量评价分数. 该算法具有较强的适应性, 有助于计算机视觉算法在水下的应用. 相似文献
999.
<正> 用常压脉冲微反色谱法研究了几个典型化合物在稀土含量不同的铂稀土氧化铝(稀土指铈、镝、钇,氧化铝属γ—型)催化剂上的重整反应。在实验的条件下,铈、镝和钇改变了负载型铂的催化性质。这些稀土元素的改性作用的特性,实质上是有区别的。对于同一稀土元 相似文献
1000.
以就业为导向探讨高职物理教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出:“高等职业教育应以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路”.高职教育就是就业教育,它关系到学校的生存与发展,只有较好的就业率才能赢得社会的认可.物理学作为理工专业的基础课在当前我国高等职业技术教育蓬勃发展之时,高职的物理教学面临着严峻的挑战,改革现有的高职物理教学,建立适应我国高职教育和经济发展模式的教学体系,是摆在广大高职物理教师面前的一个大问题. 相似文献