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141.
本文综述了近年来有机合成中应用间接途径以达到区域选择性的目的。涉及使用苯硫基、硝基、硼烷基等数种导向基或通过改变底物反应性如亲电性、变为分子内反应等进行具有区域选择性特性的Diels-Alder反应;对于较为典型的导向基:如硅烷基、硼烷基及其络合物的定位特点,金属络合物的导向基作用,以及二硫缩醛等利用形成缩醛在区域选择性的非Diels-Alder反应中的应用亦作了总结。  相似文献   
142.
用MNDO法研究了SiH_3NO_2和其异构体SiH_3ONO之间的转化。结果表明,Si-N键的断裂和Si-O键的生成有较小的能垒,反应为放热过程。  相似文献   
143.
144.
数学思想是支持数学教学行走的脊柱,是教学中的主线,是数学的精髓,学生只有将数学思想和方法融会贯通,方能打通解题技巧的“任督二脉”,才能获得适应未来社会生活和进一步发展的必需品.“方程思想是一座桥梁,一座联系已知和未知的桥梁”,方程思想是建立有效模型的一种数学思想.那么,对于刚进入初中的学生来说,他们了解方程吗?形成方程解题的思想和意识了吗?又要如何促进他们养成这些思想呢?本文将对上述问题予以回答.  相似文献   
145.
吴迪矛  巨勇 《化学进展》2007,19(4):544-556
本文综述近几年来胆甾酸缀合物的生物及生理学功能研究概况。主要包括胆甾酸天然缀合物模拟的化学合成,新的生物活性的探索;胆甾酸的表面两性结构在抗生素、离子通道、分子载体方面的应用;利用其生理循环途径设计、化学合成胆甾酸缀合物以及空间结构的利用研究。  相似文献   
146.
付洪忱  葛墨林 《中国物理 C》1992,16(10):912-918
本文利用类似研究半单李代数的结构和Verma模的方法研究了量子群GL(3)q的矩阵元代数A(3)q的结构和Verma模.然后利用A(3)q的Verma表示构造了A(3)q的q-boson实现,并借助于此实现研究了当qp≡1时的A(3)q的Cyclic表示.  相似文献   
147.
钱振华  贾薇  刘翠梅 《分析化学》2020,(11):1564-1572
采用气相色谱-质谱联用(GC-MS)法和超高效液相色谱-串联四极杆飞行时间质谱(UPLC-QTOF-MS)法对新一代合成大麻素苯基异丙基(CUMYL)-酰胺系列化合物进行分析。GC-MS分析采用Aglient DB-5MS石英毛细管色谱柱(30 m×0.25 mm×0.25μm),以140℃为初温进行程序升温,在电子轰击源(EI)模式下采集数据;UPLC-QTOF-MS分析采用Waters Acquity UPLC BEH C18色谱柱(100 mm×2.1 mm, 1.7μm),以0.1%甲酸(A)-乙腈(B)为流动相进行梯度洗脱,在电喷雾正离子(ESI+)-碰撞诱导解离(CID)模式下采集数据。通过总结此类物质在两种模式下获得的碎片离子与分子结构的关系,推测其可能的碎裂途径,并归纳了通过特征性离子快递筛查未知CUMYL-酰胺系列合成大麻素的方法,为此类物质的鉴定提供了参考。  相似文献   
148.
大约有80种大戟属植物广泛分布于我国,并在民间用来治疗皮肤病、水肿、结核或作为泻药和利尿剂使用.本文综述了近20年来中国产大戟属植物中14个骨架类型共150多个二萜类成分的化学研究,包括最近报道的4个具有新骨架的二萜和2个二聚体.中国产大戟属植物中的一些二萜类成分具有抗肿瘤、抗病毒、促进神经生长因子增长、皮肤刺激、致癌以及镇痛安神的活性.本文还就大戟属中二萜类成分可能的生源代谢途径提出了假设,并对该属未来的研究进行了展望.  相似文献   
149.
数学思想方法是学生数学认知结构中最积极最活跃的因素,处于数学认知结构的顶端,对学生数学认知结构的建构具有重要意义,坚持意识性,渗透性、化隐为显和循序渐进的各教学原则,遵循促进数学思想方法学习的诸教学途径,可帮助学生正确理解和掌握数学思想方法,从而建立科学的数学观。  相似文献   
150.
圆迹合成孔径雷达(circular synthetic apertureradar,CSAR)是一种通过传感器平台作360°圆周运动来获得全方位高空间分辨率的聚束合成孔径雷达,本文通过对其星载平台进行动力学分析来研究其星载的可行性.首先以CSAR的工作条件作为约束,建立了星载平台轨道模型.然后以圆迹中心为基点,分析了星载平台的运动状态及受力情况,最终得到形成圆迹平台所需要的主动控制力.研究结果表明:形成圆迹的星载平台,作用在卫星平台上的主动控制力大小、方向是不断改变的,使得CSAR对任意纬度区域的观测很难实现.但对于两极点区域,当星载平台沿圆迹以一定的角速度运行时,主动控制力的大小、方向不变,易于实现控制,有星载实现的可能性.  相似文献   
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