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我们对大自然的了解,是科学家们用一种有序、系统的(科学)方法形成和获得的.科学方法告诉我们发现自然法则的途径,如图1所示. 相似文献
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江向东先生送我这本《迷人的科学风采──费思曼传》的时候,面容透着诚恳与兴奋,只说了一句话:“交稿后5个月就拿到了书.”朋友又有新译问世,我自然很高兴,当晚我们一起忙着开会,无暇顾及会议以外的“风采”,那本可爱的新书在我办公桌上寂寞了一宿.次日晨捧起它,顿觉相读恨晚.读书引发的共鸣,让人激动,这心情,源自那位受人爱戴的物理学家理查德·费恩曼的散文诗:“我想知道这是为什么.我想知道这是为什么.我想知道为什么我想知道这是为什么.我想知道究竟为什么我非要知道我为什么想知道这是为什么!”读到这里,我几乎喊出来:洋洋30万言的“风采”,尽可用这几行文字来概括了! 相似文献
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秋高气爽,夜幕降临,天空显得晴朗透明,是观星的好季节。观夜空认识星,对于各种年龄段的人来说,不仅是一项很有意义的业余科学活动,也是一种欣赏大自然之美的享受。交替变换的四季星空,不但会给人们展现星座的美妙形象,还使人想起那些神奇的故事和传说,激发探索宇宙的好奇心。 相似文献
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<正>4.最深刻的含义:量子场论狄拉克的空穴理论是绝顶聪明的,但大自然更为深刻。尽管空穴理论是内部自洽的,并且可以有广泛的应用,但有几个重要因素迫使我们去超越它。第一,有一些没有自旋的粒子①,它们不遵从狄拉克方程,但它们有反粒子。这不是偶然的,正如 相似文献
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物理学是六大自然学科之一;物理学的研究方法,完整、全面地体现了科学研究的方法;物理学的发展水平,代表人类对自然界科学认识的最高水平;因此,现代物理教学最基本的任务就是在高度重视物理知识教学和能力培养的同时,对学生实施素质教育,尤其是对学生进行科学精神、科学态度和科学方法的教育.实施科学教育的主要方面如下. 相似文献
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