化学工具软件及其在教育中的应用

讨论了化学工具软件的概念内涵、特性、分类、发展趋势、与通用工具软件、课件、积件的区别，及其在辅助化学教育、课件制作和素材创作中的应用。     

《大学化学》读后感

我从1978年起在北京工业大学讲授大一化学课程,曾经热切盼望有一份大学化学教育的刊物。1986年,我非常高兴地见到《大学化学》创刊,编辑部就设在我的母校北京大学。我专门到北京工业大学校图书馆和系资料室,请他们订阅了这份杂志。1986年,《大学化学》第1卷第3期发表了我的文章:《在基础化学课中如何讲述转化率定义》,这是我在公开刊物上发表的第一篇论文。从此,我就和《大学化学》结下了不解之缘。那年,在熟悉的北京大学老化学楼召开的《大学化学》办刊人员和作者、读者座谈会上,我见到为这本杂志辛勤工作的老师们,其中不少是教过我的老师…     

现代社会技术背景下的环境化学:化学教育中的迫切需要

1可持续发展的挑战 生活在充满了价值观冲突、利益冲突、有限资源分布不均世界中的人们对这个世界有着太多不太现实的物质期望,这就是我们所谓的“地球村”社会的主要问题。这个问题最终的结果之一就是造就了一个过度消费持续增长的社会,尤其是在存在所有各种环境问题的科学/技术高度发达的国家里。全世     

理科化学系化工课程改革初探

理科化学系化工课程改革初探郑洁修，马玉龙（武汉大学化学系４３００７２）随着我国国民经济的迅速发展，高等理科教育的培养目标已逐渐发生了变化。新的形势要求理科培养的人才不仅要掌握扎实的自然科学基础理论和实验技能，而且还应具有较广的知识面和对实际工作较强的...     

基于超星泛雅平台的在线课程建设

受新型冠状病毒感染肺炎疫情的影响,高校延期开学,在教育部"停课不停学,停课不停教"的号召下,普通高校教师如何利用网络平台顺利开展在线教学并保证教学质量和学习效果成为一大挑战。本文以超星泛雅平台为例,介绍了生物类专业有机化学在线开放课程的建设方案。     

值得商榷的聚合物分子量分布宽度指数表达式

认为张晓云在“有关聚合物平均分子量和分子量多分散性的教学点滴”一文中对聚合物分子量分布宽度指数的定义以及由此得出的结论是值得商榷的。本文介绍了具有统计意义的分子量分布宽度指数的定义，比较了四种常用平均分子量的相对大小。     

《无机化学(Ⅱ)》课程探讨

二次世界大战以来,无机化学进入了一个飞速发展的时期.无机化学学科无论是实验合成,还是结构测定,或是理论研究都有了长足的进步.为适应这种突飞猛进的发展形势,无机化学的教学也相应地发生了很大的变化.在国外和国内的许多高等学校化学系中,已经或正在改变以往的只在一年级讲授无机化学的“毕其功于一役”式的传统做法,而采取了两段式或多段式的循环分段设课的方针,以确保无机化学的教学获得必要的循环和提高.     

对高师理科(专业)课程改革的建议

目前,基础教育正处在由"应试教育"向"素质教育"转变的过程中,并呈现出较为乐观的前景.但是来自基础教育第一线的大量信息表明,这种跨世纪的根本性转变不是轻而易举就能实现的,特别是对工作在第一线的中学理科教师提出了严峻的挑战.教师是连接基础教育和高等师范院校的桥梁.作为培养中学师资的高等师范院校,应该做出何种相应的改革措施?     

化学专业对大学物理教学需求的调查报告

我们在2013年9月对我校化学系的四年级学生及部分教师进行了调查.采用的是问卷调查的方法,分别对教师和学生设计了不同的调查问卷.通过调查发现,化学专业对大学物理的不同内容需求有较大的不同.基于这个结果,我们提出了针对化学类专业,调整教学大纲,因专业施教,提高教学质量的建议.     

高分子材料与工程专业新生研讨课的教学改革与实践

新生专业研讨课作为我校高分子材料与工程专业新生入学教育的重要内容,它的建设和发展对于大一新生对本专业的了解和学习方法的掌握是非常关键的。本文主要对高分子材料与工程专业的新生专业研讨课的教学内容和教学方法进行探讨,新生专业研讨课的教学内容主要包括详细的专业介绍、专业讨论课程和实践操作课程、专业思想教育,教学方法除了采取了传统的课堂讲授外,还有课堂讨论、课堂探究及实验、专家讲座。