四维:让课堂八面来风

有效地组织并利用教学资源是实现有效教学的前提与关键,从不同的角度组织教学资源将对数学课堂产生不同的效果.面对琳琅满目、丰富多彩的教学资源所做的抉择和重组已经成为数学教师提升课堂教学能力的新挑战.     

析台湾《九年一贯课程纲要》中的能力指标及其特点——自然与生活科技学习领域

介绍我国台湾地区《国民中小学九年一贯课程纲要自然与生活科技学习领域》将能力指标与《国民中小学九年一贯课程纲要总纲》要求培养的十大基本能力结合,并提出具体的操作策略,体现了能力培养的全面性、阶段性和系统性,也体现了课程统整理念.     

讨厌的辅导班

刺龙虾是生活在海底的巨型龙虾，比我们常见的龙虾大得多，有些可重达10千克。每到秋季，它们就要结束悠闲的生活．开始漫长的“辅导班”学习——沿着海底艰苦跋涉几百千米，去寻找新鲜的食物。为了安全，它们要排成单行紧紧跟着前面的龙虾。并且穿越50千米都不休息。真是辛苦呀!     

运用抛物线知识求解物理问题

抛物线是圆锥曲线的一种重要类型,它的光学特性在生产生活中被广泛应用,它与椭圆、双曲线的第二定义相仿,仅比值(离心率)e不同,当01时为双曲线,e=1时为抛物线,它是判断曲线发散或收敛的临界条件.     

案例:多米诺骨牌效应——数列裂项求和

生活中处处有数学,不但体现在生活中有数学问题,同时也体现了生活与数学有许多相通之处.多米诺骨牌效应,不仅形象的表达了数列裂项求和的应用原理,而且化深奥为浅显,使学生在理解数列裂项求和方法方面受益匪浅.利用多米诺骨牌效应进行数列裂项求和教学,能唤起学生对数列裂项求和的强烈的学习兴趣!     

你总是怨声载道

哎呦，我都替贝卡觉得累，每天背着这大大的抱怨的包袱去生活，他那弱小的身躯能受得了吗？     

创设真实情境使STS教育入轨就位

"大气压与人类生活"是浙教版<科学>八年级上第二章第四节的教学内容.教材要求学生学习大气压知识后,进一步了解大气压对天气的影响,大气压对人体的影响,了解液体的沸点与压强的关系,并能解释有关大气压的现象和解决简单的实际问题,以及生活用品与大气压的关系,充分体现科学与技术、社会间的密切关系.     

学术与生活：A Matter of Tradition

2006年5月下旬,在德国德勒斯登（Dresden） 的马克斯·普朗克复杂系统物理研究所举办了一个 ＂Quantum Coherence,Noise and Decoherence in Nanostructures＂国际研讨会,作为主办人之一的 Andrei Zaikin教授（University of Karlsr...     

实际问题 左右逢“圆”

圆在实际生活和社会实践中有着广泛的应用．生活中与圆有关的实际应用问题，往往是通过建立数学模型，并把实际应用问题转化为数学问题来解决的．一、体育比赛取胜问题     

Characteristics of gaseous product from municipal solid waste gasification with hot blast furnace slag

Possibility of combustible gas production from municipal solid waste (MSW) using hot blast furnace (BF) slag has been studied. The objective of this work is to generate combustible gas from MSW using heated BF slag. In this experiment, the thermal stability of the MSW was analyzed by thermogravimetric analysis, and effects of temperature, gasifying agent (air, N2, steam) and BF slag on the gas products were investigated at 600-900 ℃. The thermogravimetric analysis indicates that the weight loss of MSW includes four stages: evaporation of the moisture, combustion of volatile materials, burning of carbon residue and burnout of ash. The contents of the combustible gas increase with increasing temperature, and the lower calorific value (LCV) increases rapidly at 600-900 ℃. It is found that volume fraction of CO, H2 and CH4 at different atmospheres increases in the order N2相似文献