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多媒体技术在实验教学中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
物理学是以观察、实验为基础的科学.无论是物理概念的建立、还是物理理论的提出与验证,都离不开实验.实验教学是物理教学的重要组成部分,它和理论教学相辅相成,实验是理论的基础,理论需要实验的验证.传统的教学结构、教学模式已不能满足现代教育的要求.实验教学要走在教学改革的前列,要大胆采用现代教育技术手段进行实验教学,把多媒体技术应用到实验教学中.多媒体技术应用于实验教学,有它得天独厚的优势.利用计算机作为终端,通过接口电路、传感器、幻灯机、 相似文献
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编码曝光方法是基于扩频技术的思想,通过对快门的编码将传统的快门频谱扩展到更宽的频带上,保留更多图像的频域信息,方便图像信号的恢复。提出了一种基于光纤陀螺振动探测和编码曝光的颤振模糊图像复原方法,介绍了编码曝光和颤振探测的基本理论,实现最优编码码字的选取。利用光纤陀螺进行颤振轨迹探测,并使用统计的方法估计点扩展函数(PSF),将复杂的几何计算问题转化为简单的统计问题,降低运算复杂度,提高运算速度。提出的方法主要用于复原由卫星平台颤振引起的遥感成像模糊,实验结果表明,该方法能够实现快速的复原,对于快速获得高分辨率遥感图像具有重要意义。 相似文献
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本文提出一种基于Contourlet域隐马尔可夫树(HMT)模型的图像融合算法。由于Contourlet变换能克服小波变换在处理高维信号时的不足,它比小波变换具有更好的方向性、较高的逼近精度和更好的稀疏表达性能。而HMT模型能有效捕获尺度间、尺度内的contourlet系数特性。因此将Contourlet域HMT模型应用于图像融合领域,能充分挖掘数据之间的相关性,更好的提取图像边缘特征,为融合提取更多的特征信息。实验结果表明本文的算法获得的融合图像视觉效果良好,是一种有效且可行的融合算法。 相似文献
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利用无线电全息方法, 如正则变换方法或全谱反演方法, 可以有效地解决大气多路径条件下GPS掩星信号的反演问题. 本文采用正则变换方法反演掩星资料, 模拟仿真反演结果显示正则变换方法可以准确地反演包含大气多路径效应的信号. 在模拟信号的相位中加入不同程度的高斯相位噪声后, 正则变换方法的反演结果会受到不同程度的影响. 用正则变换方法对2007年第71天至73天共约4500个COSMIC数据进行处理. 将其折射率反演结果和atmPrf资料 (利用全谱反演方法计算得到) 一起, 与对应的ECMWF 分析场资料进行统计比较, 结果表明: 在5 km以下, 正则变换方法计算的折射率的相对误差的平均值普遍大于atmPrf资料. 其原因可能为: 正则变换方法将信号从LEO轨迹后传播至辅助屏, 造成孔径缩小, 精度下降. 同时也讨论了信号截断对低对流层中反演精度和掩星个数的影响.
关键词:
无线电掩星
大气多路径
多相位屏技术
正则变换方法 相似文献
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针对大学物理实验教学目前存在的问题,考虑到物理学科的发展趋势及高等教育改革的基本要求,本着更新物理实验教师的教育思想和教育观念、加强教师的培养、调整教学体系和教学内容、改革传统的教学方法和现有的大学物理实验考核体系和评价体系以及加强实验室管理等原则,对大学物理实验教学进行了研究和实践。 相似文献