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课堂是开展数学研究性学习的主要阵地,"教学内容问题化,教学过程探索化"是研究性学习在课堂教学中的两个显著特征.新教材中好题甚多,并留下许多开展数学探究活动的"引子",只要深入挖掘,通过适当加工、引申与改造便可以赋予新的含意,编制成适合学生能力特点的问题供师生共同探究,这样不仅能激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力,而且对激发学生的创新意识,提高实践能力会起到事半功倍的作用,这也是开展课堂研究性学习的一种行之有效的方法. 相似文献
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74.
由于太阳能热水器输水管总有一部分置于室外,在寒冷的冬季,输水管中的水会结冰;轻则输水管冻堵,冬季将不能再使用太阳能热水器,重则输水管道冻裂,不仅冬季无法使用太阳能热水器, 相似文献
75.
随着既有建筑物的增层改造工程的发展和技术的日益成熟 ,为了提高原有建筑物地基土强度和变形能力 ,对其基础加固处理也愈加频繁。如何准确有效地评价其地基加固质量及其空间变化的均匀性是关系此类工程安全可靠的重要保证。本文以某一工程为例 ,讨论既有建筑物增层改造工程的地基加固质量的检测和综合评价方法。该建筑物建于 5 0年代 ,原设计为 5层 ,现增层为 6层 ,采用高压注浆方法进行地基加固处理. 相似文献
76.
物理实验的创新已经引起人们的高度重视,然而,物理实验的更新速度却远远跟不上学生需求的速度。在这种情况下,提出了对物理实验进行创新的“三步走”。第一步,预备阶段,即找出所要创新的物理实验的“重难点”;第二步,设计阶段,即根据重难点,设计出物理创新性实验;第三步,制作与反思阶段,即对所设计的实验进行制作,反思制作过程中出现的问题。“天下无不可创新之物”,对于有瑕疵之物我们都应该并且有能力去改进它。 相似文献
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美国波士顿市威尔曼光医学中心(Wellman Centerfor Photomedicine)、麻省总医院(Massachusetts GeneralHospital)的盖泽(Malte CGather)、邵环云(Seok HyunYun)利用基因工程改造人的肾脏细胞使其表达源自水母的绿色荧光蛋白质(green fluorescent protein,GFP,由于其荧光性,常在细胞生物学中作为标记物)。研究者将每个细胞置于微小的镜子之间,细胞就在光照下产生了微小的激光,在镜子之间来回反弹后,最终发出强烈的绿色光束。在发射激光的过程中,细胞一直保持活性。事实上,这是一种能够自我修复的激光,绿色荧光蛋白质破坏后还可再生。而在传统类型的激光中,产生激光的介质会随着时间而退化,直至停止工作。 相似文献
79.
在 EAST 等离子体垂直位移快速控制电源(快控电源)的数字信号处理(DSP)执行控制程序远程升级中,
通过改变“二次引导”的顺序结构,提出一种新的“二次引导”结构。该结构不需要汇编语言的参与,使用 C
语言编写“二次引导”程序,同时将该结构与无线网络传输技术相结合,实现了对程序的远程升级固化。实验结果
表明,所提出的结合无线网络的“二次引导”结构能够实现对控制电源 DSP 程序的远程加密升级。 相似文献
80.