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581.
课堂小结是优化教学策略的重要途径,也是教学活动的重要组成部分,在教学过程中,富有特色的课堂小结对激发学生的学习兴趣和求知欲具有重要的意义和作用.笔者针对两个不同的教学案例,精心设计出与之相适应的课堂小结,直观地展现课堂小结设计与实践的全过程及其在教学过程中发挥的促进作用. 相似文献
582.
浓厚的学习兴趣,是推动中学生主动参予学习过程的强大的内部动力,对于充分调动中学生的非智力因素,进一步提高教学水平,无疑是非常有效的.培养学生的学习兴趣,也是新课程标准的要求之一.鉴于此,教师在初中物理教学过程中,应采取灵活多样的教学策略,有效激发初中学生的物理学习兴趣,以提高物理教学效率,达成预期的教学目的. 相似文献
583.
随着新课程改革的深入,学生在实验探究和合作学习上有了很大的改观,可是也出现了一些问题,如对物理的认知程度有所下降,考试的成绩总是不尽人意,也导致了一部分人失去了对物理的学习兴趣和信心. 相似文献
584.
教师的幸福源于学生对自己的学科感兴趣,能够出成绩,但是学生在学习物理过程中常常因物理概念抽象,公式枯燥,在学习过程中缺乏成功感,而失去物理学习的兴趣,本文从物理教师的烦心事分析,分析教学中常常晕倒的问题,并最终分析如何解决。 相似文献
585.
环顾我们当下的物理教学过程,大多数老师的学科本位倾向性比较的突出,主要表现在物理教学过程过于强调物理知识的灌输和物理习题的训练,而对学生的情感渗透缺失,殊不知如此一来,不仅三维目标中的情感态度、价值观这一目标没有达成,还会对其他两项目标的达成有所影响,本文就初中物理教学中的情感渗透这一话题,谈几点笔者的看法,望能起到抛砖引玉的作用。 相似文献
586.
习题课是初中物理教学课程中的重要环节之一.本文就初中物理课程中习题课中如何改善并创新教学手段,提高学生的学习兴趣提出了几点意见.
习题课是对已学知识的复习和巩固,同新授课相比,习题课的课程内容是对学生掌握的的知识的重复,学生在进行习题课程的时候相比新授课缺乏学习兴趣. 相似文献
587.
588.
589.
590.
拓展思维空间对实现物理习题教学功效最优化起着十分重要的作用. 物理习题教学中的拓展思维空间
可以围绕问题的情境、 解题的策略、 结果的应用和兴趣的激发等4个维度进行 相似文献