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高中数学新课程标准强调:课堂教学应有助于学生主动构建自身发展所需的数学基础知识和基本技能,进一步了解数学的学科特点;有利于学生体验数学探究的过程,学习并掌握科学的探究方法.近年来,在新课程的实施过程中,笔者尝试课堂教学模式的改革,根据数学的学科特点,结合新课程理念和学生心理发展水平,确定了“活动单导学模式”作为数学课堂教学的主要模式,取得了较好的效果. 相似文献
144.
介绍了通过基于亲身活动、实物模型、合作讨论、换位反思、互动评价等途径在认知情感、思维方法、过程分析、规范表述、拓展探究等习题教学的环节强化学生体验优化习题教学的策略. 相似文献
145.
随着时代的发展,人们越来越深刻的认识到情商与智商同为成功的重要基石.健康的心理状态是一切工作、学习与生活的前提和保证.体育这一现代教育重要组成部分,更以其学科特点和引导功能,使学生体验锻炼过程中的各种情感,磨炼学生的意志,从而提高学生心理健康水平. 相似文献
146.
新课程理念下的物理教学,强调注重学生在学习过程中的体验,帮助学生在学习过程中体会科学思想.本文主要是笔者针对高一"匀变速直线运动规律"这一章的教学以及得到的反馈进行反思. 相似文献
147.
在实验条件较差的学校,实验室偏振片仅能供教师演示,不能满足学生探究、体验光的偏振这一物理现象的需要.废旧电子表、计算器的显示器随处可得,为学生探究、体验光的干涉、偏振等物理现象提供了可能. 相似文献