中国生物医学超声联合学术年会(CUMB2019)在北京举行

2019年10月18日–20日,中国声学学会生物医学超声工程分会、中国生物医学工程学会医学超声分会与中国超声医学工程学会仪器工程开发专业委员会在北京联合主办了“2019年度中国生物医学超声联合学术年会”,同期共同举办的还有国际分子影像与微创治疗大会、国际肌肉骨骼及浅表器官超声研讨会和国际生物医学造影技术会议。     

FD-1型袖珍超声多普勒听诊器通过鉴定

新型孕产监护仪——FD-1型袖珍超声多普勒听诊器,是在1983年全国第一届畜牧兽医学术会议上由农牧渔业部提出研制生产的.经两年多的时间,在复旦大学的支持下,现已由江苏省太仓县超声仪器厂研制成功.1986年6月在太仓通过设计定型鉴定.鉴定会由苏州市电子工业局主持.有来自大专院校及医院等二十一个单位的三十六名代表参加了鉴定会,周永昌大夫任鉴定委员会主任. 委员们在听取了设计、用户使用、环境试验、样机     

新仪器,新设备

TS2kW/20KC超声波清洗机产品定型鉴定会于1987年4月4日在清华大学举行.会议由中国仪器仪表学会副理事长唐统一教授主持.与会代表来自14个单位,其中有电子学、声学方面的专家、教授、高级工程师.大家认真细致地审查了技术报告、技术资料、各厂家的使用报告及768厂的例行试验报告,并在现场对样机进行了详尽的考察和试验.     

医用超声治疗机换能器表面辐射声动率的声光法测量

声光法测量声功率,是利用平面波超声在透明液体中对光波产生的衍射效应来测量的一种方法.它能测量紧贴换能器表面的辐射功率,并且对声场没有影响.适宜于测量医用超声治疗机换能器的表面辐射功率.此文叙述了实验方法,给出了实验结果,并把结果列成表,以便查阅.结论表明,此法测量简便,精度较高.     

用于校准能见度仪的标准散射体定标系统中光学系统的误差分析

为了实现用于校准能见度仪的标准散射体的快速高精度定标,依据标准散射体校准前向散射式能见度仪的校准原理,建立定标系统中光学系统的误差分析方法.分析标准散射体定标系统的工作原理,结合其光学系统、机械结构的加工及装调偏差,建立了标准散射体定标系统的光学系统模型并设计实验证明其正确性.分析影响定标系统中光学系统精度的主要误差,得到标准散射体定标系统中光学系统的误差传递模型.通过对畸变偏差、像面位置偏差、主点位置偏差、像面倾斜偏差和焦距偏差的分析,提出了一种系统综合误差分析的方法并建立了综合偏差模型,对每个偏差单独分析,得出畸变偏差、像面位置偏差、主点位置偏差、像面倾斜偏差和焦距偏差的偏差范围依次为0.024 mm,0.399 mm,0.02 mm,0.28 rad和0.392 mm.该研究为提高用于校准能见度仪的标准散射体定标系统的精度以及校准时误差的来源分析与补偿提供理论依据.     

用于校准能见度仪的标准散射体定标系统中光学系统的设计

为了实现校准能见度仪中标准散射体的快速准确定标,建立了用于校准能见度仪的标准散射体的定标系统.研究了定标系统中全景成像折反光学系统的设计方法.根据抛物面反射镜的光学特性推导出抛物面面型的计算方法.根据定标系统对光学系统的要求,完成全景成像色度计光学系统的设计.对全景成像折反光学系统进行建模仿真并设计实验验证光学系统的设计与仿真结果的正确性.实验结果表明:全景成像折反光学系统的空间检测俯仰角范围为0°~90°,方位角范围为0°~360°,且最小角分辨率为1°,与仿真结果基本一致,满足用于校准能见度仪的标准散射体定标系统中光学系统的设计要求.     

日本近两年生产的超声仪器八项

智能超声波塑料焊接机 据报导:日本股份有限公司研制成功了新一代超声波塑料焊接机,这种焊接机内装设有16彼特,11MHz的微处理机。其频率有20kHz和40kHz两种,在1ms之内最多可以同时操作23个焊接项目,最少也能处理操作20个项目。它与一般的焊接机不同之处在于:(1)利用超声波进行焊接的制品几乎无破损、成品率高;(2)可产生大的、复杂的喇叭形振荡;(3)该机的电路全部采用固体电路;(4)用微机操作能够同时指令多种焊接条件。     

利用电磁学仪器培养物理建模能力

随着素质教育的大力推进和高考制度的进一步改革,对学生能力的培养,尤其是物理建模能力的培养显得尤为重要。在平时的教学中,通过构建适当的物理模型,将新情景与所学的物理知识联系起来,对同一类问题进行类比,使学生在学习中举一反三,触类旁通,是一种培养学生物理建模能力的有效途径。     

多思路巧妙测量阻尼常数及计时仪器的开发

本文从物理实验测量和计时仪器开发两个方面同时入手,从运动学角度出发,分别选用U形和条形遮光片,且灵活利用通用计数器的各个功能,综合提炼出7种实验方案测量阻尼常数,其测量值在1.31～1.53之间,实验结果重复性和一致性较好.同时开发新的计时仪器,直接应用于本实验,使测量过程变得简单易行.     

启发式教学在仪器分析实验教学中的应用

以恒电流电解法测铜为例,介绍了启发式教学在仪器分析实验教学中的应用.通过启发式教学,引导学生学以致用,充分调动了学生的学习积极性,培养了学生独立解决问题的能力,在巩固已学知识的同时,提高了实验教学质量.