因果图法在仪器分析中的应用

通过分析影响仪器分析质量的5M1E因素,即操作者（Man）,仪器设备（Machine）,分析方法（Method）,分析材料（Material）,管理（Management）,环境（Environment）以及管理（management）,提出建立仪器分析的因果关系图的一般方法,并以原子吸收光谱分析中分析质量的因果关系为例,提出了提高仪器分析质量,减少分析误差的可行性控制措施.分别对因果关系图的绘制,应用和注意问题以及6大因素在仪器分析中的特点及防误措施作了介绍.     

原子荧光光谱法测定砷、锑和汞的常见问题探讨

详细探讨了使用原子荧光光度计测定样品中砷、锑和汞时应注意的几个方面.首先,样品分析前的准备工作,诸如了解样品的来源、种类,确保分析检测环境良好,测定试剂空白以达到使用要求.其次,为避免汞的测定结果偏低,在分解样品后,加入重铬酸钾.再次,对汞元素检测时,选择氯化亚锡作还原剂且仪器要专用;对锑元素检测时,因锑易水解还原后应及时测定;当w(As)＞30μg·g-1、w(Sb)＞30μg·g-1、w(Hg)＞30μg·g-1选择ICP-AES仪测定;此外,提出了选择自带的标准物质监控仪器的稳定性以及测定样品的最佳时间.最后,讨论了被污染器皿处理时应把握的几点原则,确保了下次工作的顺利开展.     

启发式教学在仪器分析实验教学中的应用

以恒电流电解法测铜为例,介绍了启发式教学在仪器分析实验教学中的应用.通过启发式教学,引导学生学以致用,充分调动了学生的学习积极性,培养了学生独立解决问题的能力,在巩固已学知识的同时,提高了实验教学质量.     

利用电磁学仪器培养物理建模能力

随着素质教育的大力推进和高考制度的进一步改革,对学生能力的培养,尤其是物理建模能力的培养显得尤为重要。在平时的教学中,通过构建适当的物理模型,将新情景与所学的物理知识联系起来,对同一类问题进行类比,使学生在学习中举一反三,触类旁通,是一种培养学生物理建模能力的有效途径。     

多思路巧妙测量阻尼常数及计时仪器的开发

本文从物理实验测量和计时仪器开发两个方面同时入手,从运动学角度出发,分别选用U形和条形遮光片,且灵活利用通用计数器的各个功能,综合提炼出7种实验方案测量阻尼常数,其测量值在1.31～1.53之间,实验结果重复性和一致性较好.同时开发新的计时仪器,直接应用于本实验,使测量过程变得简单易行.     

基于LabVIEW的超导实验平台的设计

为了进行高温超导的实验,研制了一种基于LabVIEW的超导实验平台。通过该平台可以方便地进行多种高温超导的实验,可以实现对温度、磁场强度、电压和电流的测量,完成数据采集、数据显示、数据保存和数据传输等功能。该平台设置简单,方便研究人员使用。     

基于混合式教学和形成性评价的仪器分析实验教学改革与实践

在仪器分析实验课程中进行了基于混合式教学和形成性评价的实验教学改革。结果表明：教改组学生的自主学习能力、学习兴趣和动手能力都得到了提高;教改组学生的课程成绩总体优于对照组,t检验（p<0.05）说明2个组的成绩具有显著性差异。可见混合式教学模式和形成性评价体系有利于拓展学习空间,激发学生学习兴趣,培养学生自主学习能力,全面、客观评价学习效果。     

混合式教学模式下仪器分析双语教学探究

探讨了混合式教学模式下仪器分析的双语教学情况,主要包括：教学设计、资源库建设、新型教学模式构建与教学方法实践、课堂教学考评、教学团队建设等。以期进一步拓宽学生的国际化视野,提升学生运用外语获取仪器分析前沿知识和自主综合学习能力,提高课堂教学效果和课程国际化水平。     

电阻和电容型湿度传感器的物理性能及其应用

1 引言 在电子科学技术日益发达的今天,人类对自身的生活环境及工作环境要求越来越高.湿度的监测与控制在国民经济各个部门,如国防、科研、煤炭开采和井下监测以及人民生活等诸多领域有着非常广泛的应用.     

谈谈地面大型天文望远镜

观测天体的重要手段是天文望远镜。自从1609年伽利略自制天文望远镜成功,约400年来,望远镜早已从小型手控的发展到由计算机控制的庞大复杂的天文仪器。随着望远镜在各方面性能的不断改进和提高,天文学也正经历着巨大的飞跃,迅速推进着人类对宇宙的认识。在过去的一百年中,“世界上最大的天文望远镜”的称号曾几易其主。从美国威尔逊山上的胡克望远镜,到雄据宝座达50年之久的帕洛马天文台口径5米的海尔望远镜,再到夏威夷莫纳克亚山上口径10米的一对凯克望远镜,