微机多媒体技术在演示教学中的作用

 教学实践表明,采用课堂演示教学可明显地刺激学生听课的注意力和求知欲,使抽象问题浅显化,有着丰富良好的教学效果。但限于以前的技术条件,我们已明显地感觉到课堂演示手段还过于单调和落后,难以充分满足课堂演示内容多、时空范围广的要求。多媒体微机技术实观了将文字、数字、声音和图形图像等多种媒体的统一管理,为改进课堂教学演示手段展示了光明的前景。 二、微机多媒体技术的主要特征 多煤体技术又称多媒质技术,是90年代计算机的一种特殊功用,以前的计算机只能处理数字和文字,而多媒体技术使得计算机除了能处理数字和文字之外,也能处理声音、图形和图像。使用多媒体技术还可使计算机与音响、电视、录像等设备相结合,组成各种强大的功能系统。     

基础物理实验的目标

此文系AAPT的实验委员会(主席为Gerald Taylor)与仪器组、二年制学院组及大学物理组等联合撰写的，并在1997年10月被AAPT执行委员会所采用。     

用于有机合成加热回流仪器的自动保护装置

在进行有机合成时,有时需加热回流几小时,甚至几十个小时,在此期间一旦发生停水停电或因系统连接部分出了故障,致使冷却水中断,若不立即切断电源,就会把溶液蒸干,严重时还会引起中毒或火灾。为此我们设计了一套装置,既可自动计时和自动控温,又可在上述情况下自动切断电源,从而保证了实验室的安全。装置示意如图1,当电磁阀V通电时,它就会打开,让循环水通过,断电时则会闭合,切断通过它的循环     

“第六届科学仪器网络原创作品大奖赛”征稿启事北大核心CSCD

为促进分析人员的技术交流,提高行业内仪器应用水平,第六届科学仪器网络原创作品大奖赛将于2013年7月1日正式拉开帷幕。本届大赛由仪器信息网主办,每个月评选一次,选出月度奖项,     

低成本物理实验的制作原则与途径

作为一名物理教师,在设计实验的过程中不仅要考虑学生的观察效果,还应该鼓励力求使实验仪器的结构简单和费用低廉等．特别是在教育经费严重不足的情况下,更应鼓励教师进行低成本实验仪器的设计和开发．例如：卡文迪许实验室有一传统就是“用最平常的仪器做出最优秀的成果才算真本事”;     

教学激光器常见故障的检修

对于氦氖教学激光器常出现的故障,物理老师及实验仪器管理人员往往认为是激光管损坏或者失效而不能修复,把它搁置一旁．实际上氦氖激光管的寿命很长,厂方公布的指标可工作10000小时以上．由于物理实验教学中每年累计使用时间不足200小时,所以氦氖激光管的寿命主要是保存寿命,可达15年以上．一般来说,故障部位大多发生在电源电路,容易修复．现将常见故障的检修方法介绍如下,供老师们参考．     

分光计相关实验中有效数字的处理办法

根据分光计的仪器误差,讨论了相关实验结果的有效数字取舍问题．     

因果图法在仪器分析中的应用

通过分析影响仪器分析质量的5M1E因素,即操作者（Man）,仪器设备（Machine）,分析方法（Method）,分析材料（Material）,管理（Management）,环境（Environment）以及管理（management）,提出建立仪器分析的因果关系图的一般方法,并以原子吸收光谱分析中分析质量的因果关系为例,提出了提高仪器分析质量,减少分析误差的可行性控制措施.分别对因果关系图的绘制,应用和注意问题以及6大因素在仪器分析中的特点及防误措施作了介绍.     

原子荧光光谱法测定砷、锑和汞的常见问题探讨

详细探讨了使用原子荧光光度计测定样品中砷、锑和汞时应注意的几个方面.首先,样品分析前的准备工作,诸如了解样品的来源、种类,确保分析检测环境良好,测定试剂空白以达到使用要求.其次,为避免汞的测定结果偏低,在分解样品后,加入重铬酸钾.再次,对汞元素检测时,选择氯化亚锡作还原剂且仪器要专用;对锑元素检测时,因锑易水解还原后应及时测定;当w(As)＞30μg·g-1、w(Sb)＞30μg·g-1、w(Hg)＞30μg·g-1选择ICP-AES仪测定;此外,提出了选择自带的标准物质监控仪器的稳定性以及测定样品的最佳时间.最后,讨论了被污染器皿处理时应把握的几点原则,确保了下次工作的顺利开展.     

启发式教学在仪器分析实验教学中的应用

以恒电流电解法测铜为例,介绍了启发式教学在仪器分析实验教学中的应用.通过启发式教学,引导学生学以致用,充分调动了学生的学习积极性,培养了学生独立解决问题的能力,在巩固已学知识的同时,提高了实验教学质量.