《应用数学》征稿简则

<正>1.本刊为中、英文混合版季刊,向国内外公开发行,主要刊登应用数学的创造性学术论文。2.来稿时不必寄审稿费。来稿请将文档转成PDF格式上传至投稿系统。未录用稿,原稿概不退还,请作者自留底稿。来稿不宜超过5000字(按中文计算)。3.中文稿要求项目依次为:题目、作者姓名、单位、所在地省市及邮政编码、摘要、关键词、AMS(2000)主题分类、中图分类号、正文、参考文献、英文摘要(依次为:题目、作者姓名、单位、摘要、关键词)。英文稿仿中文稿要求项目,文后附中文题目、作者姓名、单位、摘要及关键词。     

骨干教师培训中运用主题研讨策略的探索

从以教师为本的角度介绍了在骨干教师培训中实施主题研讨的3种策略。其中,开放式研讨有助于经验交流与分享;教材比较研究能激发教学创新;研究范文研讨是以典型文献引导行动研究。主题研讨方式符合成人教育的心理特点,对于帮助教师进行有效反思,进而突破成长中的“高原期”有促进作用。     

积极财政政策的实施效果及影响——财政部经济建设司司长王保安在中国CFO年会上的主题演讲

按部领导和大会要求，我就当前中国经济运行态势和财政宏观调控谈一些个人的粗浅看法。     

非线性Lipschitz连续算子的定量性质(Ⅲ)──glb-Lipschitz数

本文引进非线性Ｌｉｐｓｃｈｉｔｚ算子Ｔ的ｇｌｂ－Ｌｉｐｓｃｈｉｔｚ数ｌ（Ｔ）,并证明：ｌ（Ｔ）定量刻画非线性Ｌｉｐｓｃｈｉｔｚ连续算子全体所构成的赋半范算子空间中可逆算子Ｔ保持可逆的最大扰动半径,因而具有特别重要意义。所获结果被应用来建立“非线性扰动引理”、非线性算子条件数、推广线性算子逼近理论和建立与矩阵理论中Ｇｅｒｓｃｈｇｏｒｉｎ圆盘定理对应的非线性Ｌｉｐｓｃｈｉｔｚ连续算子谱集的包含域。     

数学项目活动"平面图形镶嵌"的设计与实施

1 数学项目活动简介 数学项目活动,是教师指导学生对真实世界中有意义的、有价值的、有挑战性的主题进行深入探究的课程活动,学习者围绕具体的数学项目活动主题,以达成一种或多种学习目标,充分选择和利用最优化的学习资源,在探索、体验、操作、制作等实践活动中,获得较为完整而具体的知识,形成专门的技能并促进各项能力的发展.这与我国新基础教育改革的目标"形成积极主动的学习态度"、"倡导学生主动参与、乐于探究、勤于思考"、"培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力"是一致的,也与国内提倡的"数学探究、数学建模"的学习方式相对应.     

作者文摘的编写

文摘是以提供文献内容梗概为目的、不加评论和补充解释,简要明确地记叙文献重要内容的独立短文。其基本要素包括研究的目的、方法、结果、结论,具有独立性和自明性。①目的——研究、研制、调查等的前提、目的和任务所涉及的主题范围。②方法——所用的原理、理论、条件、对象、材料、工艺、结构、手段、装备、程序等。     

笃数穷理 科教兴邦——中国科学院物理研究所“数学院的科普传统”主题讨论侧记

“我们最好把自己的生命看作前人生命的延续,是现在共同生命的一部分,同时也是后人生命的开端。如此延续下去,科学就会一天比一天灿烂,社会就会一天比一天更美好。”
——华罗庚     

分式线性函数的亚纯迭代根

迭代根问题是嵌入流的一个弱问题.关于单调函数的迭代根已有较多结论.但是对非单调函数迭代根的研究却很困难的.分式线性函数是一类实数域上的非单调函数．本文对复平面上分式线性函数的迭代根进行了研究.将分式线性函数的迭代函数方程与一个商空间上的矩阵方程对应,并运用一个求解矩阵根的方法,得到其所有亚纯迭代根的一般公式.并且确定了不同情形下分式线性函数迭代根的准确数目. 作为应用,分别给出了函数$z$和函数$1/z$全部亚纯迭代根.     

常利率下带干扰负风险和模型的破产概率

本文考虑了常利率下带干扰负风险和模型的破产模型,给出了积分和积分-微分方程,并当理赔量为指数分布时给出了破产概率的具体表达式.     

基于“主题研究跟进式”教研方式的实践与思考

通过调查确定“主题研究跟进式”教研方式,并进行了3年高中课改的实践。主要效果为：（1）保证新课程下的教学研究科学、持续地深入开展;（2）集中优势开展研究,成果共享,有利于教师的专业化成长;（3）服务于教师上课使用的高中化学教学资源建设初具规模;（4）研究促进了教研员的专业化成长。