提升逻辑思辨能力 培养物理核心素养——以“压强变化”主题复习为例

压强变化分析是初中物理知识体系的重要组成部分,固体压强主要包含有切割、叠加、施力等内容,液体压强则主要包含有倒入、抽出、加入物块等常见类型.本专题具有很强的综合性,难度较大,压强变化的多种形式对学生整体能力要求很高.从归纳、总结的6种模型出发,帮助学生整合知识、厘清思路,在强化学生逻辑推理能力的同时,提高学习效率.     

基于化学实验主题的综合实践活动教学——蛋壳中碳酸钙含量的测定

从问题的提出、课题目标、实施原则和方法、活动实施步骤等方面分析学生开展“蛋壳中碳酸钙含量的测定”主题综合实践活动,阐述了以化学实验为主题的综合实践活动在化学教学中对学生发展的积极作用。提出了以设计为起点,促进知识综合运用;以实验为平台,提高实验操作技能;以活动为主线,培养科学探究能力的思考。     

中国学生营养日活动与化学教育

“中国学生营养日”的确定,对促进社会各界关注青少年儿童的营养与健康问题具有积极意义。介绍了中国学生营养日的由来、中国学生营养现状,以及历届活动日的主题与化学内容,并对中学化学教学提出几点思考。     

世界环境日活动与化学教育

世界环境日活动与化学学科紧密相关。介绍了世界环境日的由来及意义、历届世界环境日的主题、活动以及所涉及的化学知识,同时对从事化学教育教学的工作者提出了几点思考。     

国内外理科PCK理论研究的进展与启示

主要从概念框架、定义取向、组分界定、理论模型、学科与主题专属性等5个方面,对国内外理科（化学）PCK理论研究进行较系统地梳理。综述表明：（1）已有研究主要以舒尔曼的PCK概念框架为基础;（2）采用“静态结构观”或“动态建构观”的定义取向;（3）重视PCK组分的界定及其相互关系;（4）使用“整合型”或“转化型”理论模型诠释SMK与PCK的关系;（5）强调PCK的学科与主题专属性。文末基于国内外的研究进展,对我国化学PCK的理论研究提供相应的启示。     

中国系统工程学会第十四届学术年会征文通知

中国系统工程学会第十四届学术年会将于2006年下半年在福建省召开（具体时间再通知）。这是中国系统工程学会近30年每两年召开一次的大型系列学术会议。此届年会的主题为：“科学发展观与系统工程”。按照惯例,在年会召开之前,将出版与主题一致的论文集。现将征文有关事宜通知如下：     

义务教育化学课程标准中"活动与探究建议"的价值、类型和特点分析

在义务教育化学课程内容标准中，每个二级主题都从“标准”和“活动与探究建议”两个维度，对化学学习内容进行了说明。“活动与探究建议”作为化学课程内容的一部分，第一次写进“标准”中，成为化学学习内容的一个新“栏目”。对于这一新的设置，迫切需要进行较为系统的分析和研究。     

迎合市场需求,紧跟行业步伐 analytica China2016观众预登记进行中

正近年来,食品安全、环境、生物制药、农业等产业问题频发,国家为此颁布了一系列的政策法规并对检测仪器提出了更多、更高的需求。同时,高质量需求也使企业更重视科学仪器的效率和准确性。而这些变化,让科学仪器市场的前景一片看好。2016年10月10-12日,analytica China 2016(慕尼黑上海分析生化展)将在上海新国际博览中心馆盛大召开,展示面积将达35,000平方米。本届展会迎合市场需求,     

立足课堂教学实践,实施区域整体推进策略——基于深度学习的初中数学单元整体教学设计探索

1深度学习背景下初中数学整个单元主题任务设计基本现状初中数学课堂教学过程中,教师对数学课时任务设计所展开的研究很多,全面地研发满足所在学校实况的数学单元任务设计的很少;教师对初中数学教材里的自然单元任务设计很多,对某一专题和数学课程重要技能重组单位的授课大单元任务设计很少;大都依靠现有的教辅素材,现有的资料经常仅关注初中生的记忆、理解和简单应用水平的提升,缺少知识的递进性,忽视了数学学习阶段知识的关联与结构,消耗了初中生很多的课后时间.长期如此,必定让初中生对数学作业慢慢形成恐惧感和厌恶感,失去学习数学的积极性和动力,最终影响初中生的数学学习效果及成绩.