基于归一化割的主题划分算法研究

为了保证抽取信息的全面性,主题划分成了不可或缺的工作。借助同义词词林,从词语的语义角度计算文本中各个段落间的相似度,建立段落文本关系图。基于文本关系图对归一化割分割准则中权值矩阵的构建做出调整,使之更能体现出段落间的相似程度,并使用该准则对文本进行主题划分。结果表明,该方法无论是对连续段落还是跨段落表达同一主题的主题划分均较为有效。     

《广州化学》征稿细则

[1]稿件内容稿件内容须符合《广州化学》的报道宗旨及报道范围,论点鲜明,数据可靠,文字简练。[2]题目论文题目应准确、简明地表达文章的主题内容,字数不超过20字。不应有非规范的缩略词、符号、代号。文内标题序号用阿拉伯数字,以“1、1.1、1.1.1”三级标题表示。标题一般不超过15个字,不加标点符号。     

数据稀疏环境下基于用户主题偏好的协同过滤算法

在B2C电子商务中,user-based协同过滤算法是一种重要的推荐方法,但用户共同评价项目数据稀疏影响了user-based协同过滤算法的应用。鉴于此,在考虑用户消费水平的基础上,利用关联规则挖掘形式化描述商品间的替代相似性;利用基于时间的贝叶斯概率描述商品间的关联关系构建商品网络,通过社会网络分析中的成份分析方法对商品网分析,得到面向用户主题偏好的商品间互补性关系,进而利用这两种商品间关系构建用户主题偏好项目集,最后在数据极度稀疏的环境下通过F₁方法和多样性测量方法与传统推荐算法进行对比实验分析,实验结果显示提高了推荐结果的准确性与新颖性。研究用的所有数据均采集于京东商城网站。本文为缓解数据稀疏问题提出了一种新的方法,扩展了整体网分析方法在商品关系分析中的应用,含有理论与实践双重意义。     

情境串整体设计案例1——《生活中的不等式》的情境串设计

使用教材:苏科版《数学》八下7.1生活中的不等式一、情境串设计说明生活中的不等式原型很多,教学过程中,我们应将这些点状、分散的素材加以优化整合,我们可以通过设置一系列内部相关联的情境,形成情境串,这样可以有效避免课堂情境设置的杂乱无序.基于以上思考,在我校举办的省立项课题“落实新课程目标的课堂有效教学设计、实施与评价的研究”中期评估会期间,我在设计苏科版《数学》八(下)7.1“生活中的不等式”这节课的教学时,巧妙利用多媒体教学平台,遵循初中学生的认知规律,由浅入深,从学生感兴趣的“刘翔跨栏”的实际问题开始,围绕“刘翔跨栏”的主题情境,创设与刘翔有关的真实有效的情境串,使数学回归生活,让学生的思维之河自然流淌.教学中,围绕情境串通过多角度地提出问题和学生自主发现问题,引导学生思考探究、比较归纳、观察发现,鼓励学生思考、探索生活中所包含的不等关系,让学生感受数学与生活的紧密联系,体会不等式在生活中的应用价值.     

关于对2022年全国学术研讨会相关事项的建议

根据中国珠算心算协会学术研究部学术委员研讨会的会议精神,本人从研讨会主题、原则、内容、组织实施,以及征文实施办法、鼓励措施等方面提出几点工作建议。一、关于研讨会主题研讨会主题可以是新背景(新形势)下中国珠算的传承保护与创新。所谓新背景,主要有三大方面:一是新冠病毒疫情反复出现;二是教育部实行“双减”政策;三是党的十九届六中全会精神要求。     

深入学习,广泛宣传联合国大会决议使国际物理年成为亿万大众的活动

2004年6月10日，联合国第58次全体会议作出决议，史无前例地将2005年定为“国际物理年”，这对全世界物理学工作者、科技工作者和一切关心物理科学的人们都是极其欢欣鼓舞的大事．那么，联合国大会为什么要作出这个决定?国际物理年的意义何在?我们应当怎样来庆祝国际物理年?这些已经成为大家密切关注的问题．值此2005新春之际，我们愿就国际物理年这个重大主题谈谈我们的想法和做法，     

例谈核心素养视域下的教学整体把握

二次函数是初中函数教学主题中的重要内容,需要以大单元视角进行教学整体把握,才能更好地让学生体会到函数教学主题内容的整体性、逻辑的连贯性、方法的普适性、思想的一致性、思维的系统性,积累基本活动经验,形成科学的思维习惯、发展核心素养.     

统计模型在中文文本挖掘中的应用

本文讨论了中文文本挖掘的三个问题:分词、关键词提取和文本分类。对分词问题,介绍了基于层叠隐马尔可夫模型的ICTCLAS分词法,以及将词与词之间的分隔视为缺失数据并用EM算法求解的WDM方法;对关键词提取问题,提出了贝叶斯因子法,并介绍了使用稀疏回归的CCS方法;对文本分类问题,介绍了根据关键词频率建立分类器的方法,以及先建立主题模型再根据主题概率建立分类器的方法。本文通过两组文本数据对上述方法进行比较,并给出使用建议。