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971.
研究问题的起因:新课程的理念是以人为本,体现这一理念就要求学生更多地参与到教学活动中,小组合作学习的教学模式可使学生人人参与学习过程,人人得到锻炼的机会,培养学生集体合作的精神,它的有效运用成为体现新课程改革精神的重要标志之一.近两年在淳安县第二中学也实行了"高效合作小组"分组制,每个班根据各班的实际情况,每组六人左右,每组要有优等生、中等生和学困生且都有小组长,小组长的学习成绩 相似文献
972.
教学决策包括课前、课中和课后3个时间段的决策,教学决策一直伴随着教学进程。从教学实践看,课前教学设计中的决策是教师普遍感到最困难的事情。教学决策从概念上与教学设计有重叠与交叉的部分,同时2者也有区别,其中教学决策的重点是在于选择。教师教学决策主要有运用程序化决策和非程序化决策、以个人决策为主和需要基于一定的情境性等特征。通过4位教师以"沉淀溶解平衡"为内容而设计的4个问题进行分析,初步得出专家教师和新手教师在化学教学决策中的差异,提出提升教师教学决策能力的途径。 相似文献
973.
974.
化学教师化学建模能力水平的高低直接影响着所培养学生建模能力的强弱。基于Rasch模型从模型表征能力、模型建构能力、模型应用能力3个维度开发四水平测查的《职前化学教师化学建模能力问卷调查》,对83名职前化学教师的化学建模能力进行测评,研究发现:被调查的职前化学教师化学建模能力总体较差,参照《普通高中化学课程标准(2017年版)》对化学建模能力的具体要求,分别仅有88%、42%、54%的职前化学教师的模型表征能力、模型建构能力、模型应用能力达标。因此,建议高等师范院校加强对职前化学教师化学建模能力的培养。 相似文献
975.
976.
977.
1 酷爱教学的物理大师———费曼理查德·费曼是美国加州理工学院物理系教授, 任教约 40年, 30年代初, 从普林顿大学毕业后, 随即被征招制造原子弹的曼哈顿计划, 曾经以量子动力学上的开拓性理论获1965年诺贝尔物理奖, 他不仅是一个伟大的物理学家, 而且是一个独辟蹊径的思考者、超乎寻常的教师、尽善尽美的演员, 一个热爱生活和自然的人.物理教学是费曼一生最重要的工作之一,他非常热爱教学工作, 他曾写到: “我不相信, 如果不教书我还能过得下去, 原因是, 这样就算我一点东西都想不出来时, 我还能跟自己说: 至少我还活着; 至少我还在做一… 相似文献
978.
随着新课程改革的深入开展,在中学数学教学中渗透相关学科知识尤其是物理知识,越来越受到一线教师的重视.注重数学与物理的结合,沟通两者间知识和思想方法的联系,对拓宽学生思路、培养学生创新意识都具有积极作用,同时也符合高考命题“综合化”的改革趋势.笔者认为,要在数学教学中实践数理结合,不仅要利用物理原理解决一些数学问题,而且应全面利用物理素材为数学教学服务.本文阐述笔者在数学教学中实践数理结合的几点做法和思考,权当抛砖引玉,敬请同行斧正.1利用物理素材作为数学问题的情境支撑在数学教学中,课题引入及数学知识应用等教学环… 相似文献
979.
目前,新课程改革正在全国上下逐渐展开,新课程理念也在广大教师中逐步深入.数学的发展,在于不断地创新、发现,因此,在数学教学过程中,培养学生分析问题、思考问题的方法,引导学生认识真理和发现真理,培养学生的创新能力是很重要的.那么,在新的理念下究竟如何从事课堂教学活动,该怎样培养学生的创新能力呢? 相似文献
980.
21世纪的竞争是人才的竞争,而人才的优劣则体现在创新能力上.培养学生的创新能力是时代赋予教师的重任,也是培养高素质人才的需要.作为物理教师,我们有责任在对学生进行知识传授的同时,加强学生创新能力的培养.我国传统的以教师为中心的教授式教学虽然对系统知识体系的传授具有比较好的效果,但在培养学生创新能力方面却存在着诸多弊端.因此,为了加强学生创新能力的培养,必须改革传统的教学结构和教学模式. 相似文献