初中物理教学中拓展数理融合路径的实践举隅

本文旨在探讨初中物理教学中拓展数理融合路径的实践举措,基于人民教育出版社的教材版本。介绍了初中物理教学的重要性,引入了拓展数理融合路径的概念和意义。分析了数理融合教学的理论基础和价值,强调了其对学生综合能力培养的重要作用。此外,强调了教师在数理融合教学中的角色转变和专业能力要求,并提供教师专业发展的支持和资源。最后,对实践举措的效果评估和未来发展进行了讨论,展望了数理融合教学的发展方向和面临的挑战。本文的目标是为初中物理教学提供借鉴和指导,推动数理融合教学的深入实施,以促进学生的综合素养和创新能力的全面发展。     

大学物理分层次教学模式探索——提高二本B教学效果的多种举措

详细地介绍了在实施大学物理分层次教学模式探索过程中,针对二本B学生的若干具体问题提出的具体教学措施.实践表明教学效果良好.     

加强大学与中学物理教学衔接的举措

在我国高等教育大众化 ,人才竞争日益激烈的新时期 ,大学教育与中学教育衔接问题的研究与探索 ,成为全面提高大学教育质量和人才素质的重要课题 .文章针对大学一年级学生物理课程学习方面暴露出来的问题 ,结合中学和大学培养目标、教学方式的不同特点与课程改革的要求 ,就大学与中学物理教学脱节的表现进行了分析 ,并提出了加强教学衔接的相应措施 .     

优化中学化学实验教学环境实做举措

从实验环境入手,主要解决当前困扰中学化学实验教学的难题,着眼于优化中学化学实验教学环境,着重解决了5个方面的问题：（1）明确指出了中学化学实验的现实环境;（2）做好高一学生的“起始”工作;（3）改学生分组实验中的验证性实验为探究性实验,开放实验室并重新设计活页的《化学实验报告》;（4）利用数码摄像机拍摄课堂上难以完成的实验,提高实验教学的质量和容量;（5）引导学生做实验题时将虚拟环境转化为现实环境。     

大学物理课程思政与情感

习近平总书记指出"高校立身之本在于立德树人",高校课堂是大学教育的重要阵地,而大学物理课程作为理工科的基础公共课,涉及到的专业广、学生多,在课程思政中将起到非常重要的作用.大学物理课堂教学中实践课程思政,首先是加强教学团队建设;其次是以课程内容为载体;再次是加强教材、教法的优化和创新.     

利用课程论文提升物理化学课程教学效果

分析了之前开展课程论文教学改革的优势和不足。以结果导向的教育作为指导,对将课程论文引入物理化学教学的必要性进行了讨论和整体设计。介绍了山东大学在物理化学课程论文教学方面的具体做法,分析了改革的效果。对指导课程论文教学改革具有一定的借鉴作用。