化工原理课程思政教学改革与实践

介绍了化工原理课程思政的育人目标,据此构建课程内容与育人元素的支撑矩阵;融入绿色工程理念,确定课程对绿色工程十二项原则指标点的支撑;深度融合信息技术,基于原有慕课建设专门的课程思政慕课;以精馏章节为例,分享化工原理课程思政教学案例设计思路和方案。同时,对学生测评和学习成果、育人点、重要性及切入自然性进行调研评价,说明通过课程思政教学实践,在潜移默化中培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。为化工类专业课程思政教学提供参考和借鉴。     

基于有限元方法的材料力学教学方法改革研究

本文拟在材料力学课程教学中引入有限元软件作为辅助教学手段,通过有限元技术将抽象的力学概念利用图形和动画给学生直观展示,促进其对于力学概念的掌握;通过设计合理的课堂演示实验,提高学生的学习兴趣;通过学生自主调整计算参数的手段,借助有限元软件可以开展自主学习、甚至初步科学研究工作。     

地方综合性大学物理实验教学改革研究与实践

地方综合性大学要着重培养地方经济建设和社会发展所需要的高素质应用型人才,大学物理实验教学如何为人才培养目标服务,我们就这一问题进行了一系列的探索,归纳出了"四,三,二,一"的改革模式,通过实施取得了明显效果.     

论大学数学的教育思想

提出了大学数学教育既要注重知识传播 ,更要注重教会学生用数学的方式思维的观点 .围绕这一观点 ,对数学素养的内涵、教学内容的取舍 ,教学和考试的关系等作了较为详细的论述     

基于教育游戏的翻转课堂教学设计——以“原电池的设计”为例

在国内外翻转课堂相关文献对比和教育游戏特点分析基础上,尝试进行了基于教育游戏的高中化学“原电池的设计”的翻转课堂教学设计,利用教学游戏,充分调动学生的学习兴趣,提高翻转课堂课前学习效率。     

以学生为中心探讨大学化学与高中化学教育的衔接——无机化学主题

基于阶段教育理论，通过调研大学一年级学生高中化学以及大学无机化学的学习情况，归纳高中化学和大学无机化学的联系与差别，了解学生学习的难点，把握教与学的关系，以学生发展为中心，结合实际教学情况探讨大学无机化学与高中化学的有效衔接问题，为大学无机化学课程教师开展教学工作提供依据和建议。     

Substituting open educational resources for commercial curriculum materials: effects on student mathematics achievement in elementary schools

Open Educational Resources (OER) have the potential to replace commercial learning materials in education. An empirical examination of this potential was conducted, comparing the end-of-year mathematics test results of 12,110 elementary school students clustered within 95 schools from five school districts in the state of Washington in the United States of America. Of this group, 6796 students used open learning materials, and 5314 used commercial educational resources. When three years of test scores were considered, there were no statistically significant differences in the exam scores of students who used open versus commercial curriculum materials. The lack of statistical significance may have practical significance, demonstrating that OER can replace conventional materials without impacting student performance, while potentially reducing costs and allowing for local modification.     

“一体两核四结合”的“原子物理学”线上线下混合教学模式的探索与实践

本文依托“原子物理学”省级线上线下混合式一流课程的建设,借助尔雅通识网络课程平台,运用学习通智慧教学软件,积极开展了“原子物理学”混合教学模式的探索与实践.通过在线资源建设、教学模式探索、教学模式实践等过程,转变教学观念,创新构建了“一体两核四结合”混合教学模式,为地方高校进行线上线下混合教学模式的改革提供一定的参考与借鉴.     

原子间的另一种作用力——氢键

从氢键定义的延伸、键能大小及其共价性质的表现，认为氢键内容的发展已经可以将之称为"原子间的另一种作用力"。在此基础上，尝试推动氢键教学内容的改革，这样不但可以丰富基础无机化学中"氢键"的内容，而且可以有效增进学生从基础课教学提高科学研究的意识。