利用微信公众平台加强基础化学实验室管理的探索和实践

新媒体微信公众号具有简单、便捷、精准、可持续、学生乐于接受等特点,已渗透到高校学习、生活的每一个角落,也直接影响着高校实验室的信息化建设与管理。为了提高教学实验室的科学化管理水平,本文提出了利用微信公众号构建基础化学实验室管理系统,介绍了相关的应用与实践,这将使实验室管理和实验教学突破时空的限制,提高实验室利用效率,为实验教学和人才培养提供更高水平的服务。     

高职院校学生化学科学素养培养的实践

生活中处处都有化学的身影,而在高职院校学生缺乏化学科学素养的背景下,介绍了在高职院校培养学生化学科学素养的必要性、途径及效果,以开设化学与生活公选课和科普活动的方式来培养高职学生化学科学素养。     

从铁钉表面镀铜浅谈低年级学生科研思维培养

以铁钉表面镀铜为例,从Cu~(2+)直接氧化Fe实验中发现问题:铜镀层凸凹不平、易脱落。基于该问题,引导学生进行文献查阅,对问题进行分析,然后设计相关实验方案,进行实验操作,从而解决问题:获得表面均匀的铜镀层。通过问题发现、问题分析、文献资料查阅、实验方案设计、问题解决的思路培养低年级学生科研思维。     

立体化学教学中不对称催化科研成果的融入

在基础有机化学教学中引入不对称催化的概念和科研成果,可将立体化学融入贯穿到有机化学课程的章节教学中,丰富立体化学的教学内容。通过对知识点的串联解析使学生了解不对称催化反应,从而逐步加深对立体化学的理解。组织相关研究方向的学术专题报告和科研实践,不仅有助于巩固相关理论知识,还可以让学生在知识熏陶和实验实践中培养自身的学术素养和科研能力,提高学习热情和积极性。     

在化学原理习题课教学中引导学生应用自由软件解决问题的尝试

应用自由软件Scilab、LiberOffice和R,在化学原理习题课教学中展示科学计算软件解决课后习题的过程,培养学生应用科学方法解决实际问题的能力,引导学生关注自由软件在科学计算中的应用。     

翻转课堂模式在光度法测铁实验教学中的应用

翻转课堂模式有助于使课堂教学从以教师为中心向以学生为中心转变,因而受到教育界广泛关注。以邻二氮菲分光光度法测定水中微量铁为例,探索了翻转课堂教学模式在非化学化工类大学化学实验教学中的应用。依据翻转课堂教学流程研究了课前视频、课前在线检测题及课上活动的设计与实施方案,探索了将科技文献用于课前视频的教学方法。利用课上活动给学生提供自我展示的机会;利用课前视频和课前在线检测使学生的课前预习落到实处、拓宽学生视野、激发学生对化学实验的兴趣。     

TC2理论中tc夸克的联合产生

在TC2理论框架下,计算了在高能正负电子对撞机(LC)上,TC2动力学对味改变中性流过程e⁺e^－→tc产生截面的修正和TC2理论预言的中性top–pionπ0t对该过程产生截面的贡献.计算结果表明:TC2理论对LC实验中tc夸克联合产生的贡献主要来自中性top-pion π0t.在TC2理论的绝大部分参数空间内,可达10^－2ph.若假设LC的积分亮度为500fb^－1,则每年可产生数千个tc事例.因此,将来的LC实验可作为检验TC2理论的重要工具.     

Theoretical studies of molecular complexes: a probe into basis set and correlation effects

We investigate the effect of basis set size, correlation effects and interplanar separation on the theoretical electronic structure of stacking complexes of para- and meta-hydroxyaruline with formamidinium cation, constructed as analogs for the complexes of 5- and 6-hydroxytryptamine with imidazolium cation.     

Clathrate and inclusion compounds: Part V. An infrared and Raman study of the decomposition of the Hofmann aniline clathrates M(NH3)2Ni(CN)4.2C6H5NH2 {M = Cd(II) and Ni(II)}

The time-dependent changes which are observed in the infrared and Raman spectra of samples of the two Hofmann aniline clathrates M(NH₃)₂Ni(CN)₄.an₂ {M = Cd(II), Ni(II), an = C₆H₅NH₂} indicate the occurrence of a solid state ligand replacement reaction in which the aniline guest molecule replaces the coordinated ammonia to give Man₂Ni(CN)₄ as the final product. The rate of replacement is greater for the cadmium than for the nickel clathrate, and for both clathrates evacuation of the sample greatly increases the rate of replacement. The Man₂Ni(CN)₄ complexes can themselves act as host lattices forming clathrates containing guest molecules such as aniline.