便携式飞行时间质谱仪用于室内甲苯、二甲苯污染快速溯源分析

采用自行研制的高时间分辨便携式飞行时间质谱(Portable time-of-flight mass spectrometry,P-TOFMS),基于网格布点检测法,在污染和通风自净后的条件下,以高暴露风险的甲苯、二甲苯作为VOCs代表物质,实时、在线监测1394 m2室内空气中的甲苯、二甲苯的浓度分布,并根据高时间分辨数据对污染源进行快速解析.结果表明,1.5h内即可完成室内40个采样点的全部分析工作;污染条件下室内甲苯和二甲苯的最高浓度为2633和223 μg/m3;自然通风24h后,浓度分别降低至113和173 μg/m3;2个模拟污染源及1个背景污染源均被准确识别.P-TOF-MS技术在家居、车间等室内空气VOCs污染源快速识别方面具有广阔的应用前景.     

Alternative approach to post column online isotope dilution ICP-MS

An alternative post column online double isotope dilution inductively coupled plasma mass spectrometry (ID-ICP-MS) method was developed. The resulting equation allows a straightforward calculation of the mass concentration of the analyte in the sample from the measured isotope ratio chromatogram. The use of a balance to determine and monitor the mass flow of the spike and a solution of the species under investigation as the reference are the two core components of this new method. Changes in the viscosity of the system eluent-analyte-spike will not affect the results due to the direct determination of the mass flow rate. The use of the species under investigation as the reference makes the method independent of the injected volume. To simplify matters, the integration of the isotope ratio chromatogram was done with Excel using Simpson's rule instead of sophisticated programs for transformation and integration. The advantages of the new approach were demonstrated with the help of the determination of selenomethionine in the selenized yeast reference material SELM-1 with liquid chromatography coupled to ICP-MS (HPLC ID-ICP-MS) applying the new online double IDMS method.     

在线课程与翻转课堂相结合的大学化学混合式教学实践

介绍了自2017年以来天津大学大学化学课程使用在线课程和翻转课堂相结合的混合式教学实践,包括课程的组织模式、翻转课堂内容的选择、翻转课堂课时与课程总课时的比例、期末成绩分析和教学反思等。教学实践结果显示,选取学生在中学化学有一定基础的知识点作为教学内容,课时占课程总课时的30%–50%时进行翻转课堂教学,教学效果明显好于完全传统教学的平行对照班。     

“互联网+”背景下基础化学原理实验在线学习与考试系统的开发与实践

在移动互联网的飞速发展与智能手机等移动终端日趋普及的情况下,设计开发了基于移动端的基础化学原理实验在线学习与考试系统。该系统包括化学实验室安全教育与考试、实验基础理论学习、试题库资源、移动端在线考试、成绩管理和统计分析等五大功能。该系统的开发建设顺应了"互联网+教育"的发展趋势,有利于学生自主学习,节约考试资源。     

基于超星泛雅平台的在线课程建设

受新型冠状病毒感染肺炎疫情的影响,高校延期开学,在教育部"停课不停学,停课不停教"的号召下,普通高校教师如何利用网络平台顺利开展在线教学并保证教学质量和学习效果成为一大挑战。本文以超星泛雅平台为例,介绍了生物类专业有机化学在线开放课程的建设方案。     

基于“超星泛雅平台+学习通”快速完善课程的技巧和实践

由于新冠疫情的影响,全国高校均延期开学,教育部要求积极开展线上教学,做到"停课不停学"。线上教学实施已近八周,教师基本熟悉线上教学方法,接下来如何做好线上课程和完善课程资源,成为教师要面对的主要任务。本文阐述了基于"超星泛雅平台+学习通"快速完善课程和互动教学的技巧和实践,不仅可以减少教师工作量,还可以建设高水平线上课程,保证教学质量和教学效果,是值得推广的方法。     

UOOC平台与腾讯课堂相结合的“在线异步教学”

新冠病毒大规模爆发,在线教学成为教师首选。而避免网络拥堵和保证学习效果是在线教学面临的两难问题。我们借助于UOOC平台和腾讯课堂,以"聚合物结构与性能"课程为样本,实践了新型"线上异步教学"模式。其中,SPOC课程便于学生自主安排时间;"章节测验"和"生生互评"则有利于学生获得多角度反馈;小课题侧重于案例分析,引导学生开展探究式学习。总体而言,"在线异步教学"模式打破了教与学的时空限制,保证了疫情期间的教学质量,也为打造"金课"奠定了基础。     

“课前六备、课中六讲、课后六辅”在线课程混合式教学模式研究与实践——以基于“雨课堂+钉钉直播”的中等无机化学课程为例

Taking the online teaching of "inorganic chemistry" course at Dezhou University as an example, the "six steps before class, six steps in class, six steps after class" online course teaching model based on "Rain Class + Dingding Live" and an online "short class" were constructed. The main content and implementation methods of teaching design, teaching process, teaching effect, teaching reflection, teaching evaluation in online course teaching were discussed. It has been proved in practice that this model can effectively improve students' learning interest and enhance teaching effects.     

疫情防控期间线上教学的初步探索

介绍在新型冠状肺炎疫情防控期间开展线上教学的初步尝试与做法。基于慕课、QQ群和腾讯课堂三种平台,积极引导学生参与讨论,有效把控线上教学质量,将专业知识与疫情防控常识有效结合,取得了满意的结果。     

“互联网+”背景下大学化学实验的在线辅助教学模式创新及成效探索

2020年春季学期新冠肺炎疫情防控期间,中国科学技术大学化学实验教学中心充分考虑各实验课程特点,及时调整了教学计划,形成切实可行的"一课一策"在线教学方案,利用前期建设的在线开放课程、虚拟仿真实验教学项目和其他优质教学资源开展在线辅助教学,取得初步成效。