游戏教学在化学概念复习上的运用——谁是卧底

以“谁是卧底”这个游戏为依托，基于金属及其化合物这个章节，采用实验组与对照组比较以及访谈研究，证明“谁是卧底”游戏在化学概念复习上的优势与特点。旨在为教师或者科研工作者在化学教学过程中遇到的类似问题提供一些值得参考的解决方案。     

代数应用型问题解析

<正>纵观近几年的中考数学试卷,应用题占有较大的比重,约占全卷总分的20%左右.这些应用题联系实际,贴近生活,从同学们的生活经验和已有的知识背景出发,创设了一个生动活泼的数学学习情景.本文主要研究应用数与式、方程(组)、不等式、函数知识解决的应用问题.一、用数与式知识解决的应用题数式是最基本的数学语言.由于它能够有     

珠心算与数学衔接方法的探索

<正>幼儿教育与小学教育是两个相邻的教育阶段,从幼儿阶段的自主游戏、探索发现学习向小学的正规科目学习过渡,这一"陡坡"衔接是否合理、科学,对儿童的身心发展尤为重要。幼小衔接涉及到很多方面,限于篇幅,本文重点是讨论幼儿园、小学珠心算与数学知识衔接的相关问题。     

神奇之旅

暑假到了。一天上午．五年级的王丹丹来到田野里,和小伙伴们一起玩耍。忽然,天空中响起一声凄厉的雕鸣,丹丹抬头一看,只见一只庞大无比的雄雕从天而降,一双金钩般的爪子直向她抓来。     

这个游戏中谁获胜的概率最大

我很喜欢看中央电视台经济频道的“购物街”栏目,里面有很多有趣的游戏,这些游戏几乎都是与数字有关的．在一期节目中,给我印象最深的就是有一个选手常常将“按概率,应该是我赢了”这句话挂在嘴边,而最后她还是没能幸运地拿到奖品．的确,“购物街”栏目中的很多游戏都是与概率有关的,这不由地让我想——在这么有趣的游戏中隐藏着的概率问题会不会也很有趣呢？     

Non-classical correlation between a single photon and the collective spin excited state of a cold atomic ensemble

We experimentally establish a non-classical correlation between a single Stokes photon and the collective spin excited state of a cold atomic ensemble by using a spontaneous Raman scattering process. The correlation between them can be proved by transferring the spin excited state of the atomic ensemble into an anti-Stokes photon and checking the Cauchy-Schwarz inequality between the Stokes and the anti-Stokes photons. The non-classical correlation can be kept for at least 300 ns.     

珠算训练中的集体效应

在学习中，要想提高学习成绩，强烈的学习愿望固然非常重要，但外界的影响也是不可缺少的一个因素。     

正离子型疏水改性聚氧乙烯单成相组分双水相系统的相行为

对正离子型疏水改性聚氧乙烯(HM-EO)单成相组分双水相系统的相行为进行了考察,并分析其电荷特性.HM-EO在水溶液中呈现两亲性,可以形成胶束,进而形成带电的胶束簇集体.通过改变溶液的pH值、盐浓度及添加带相反电荷的表面活性剂SDS,可改变胶束簇集体的带电状态,从而影响系统的相行为.增大pH值,有利于系统的分相.盐的添加也可以增大双水相两相区域,正离子影响次序为K+>Na+,负离子次序为SO42->F->Cl->Br->I-.进一步考察了HM-EO和SDS之间的相互作用,结果表明SDS能与HM-EO形成混合胶束簇集体,改变HM-EO双水相系统的带电特性.     

相对论电子束在等离子体中的能量沉积

 用3维粒子模拟程序LARED-P研究了束-等离子体不稳定性, 不稳定性激发的强电磁场使电子束在非常短的距离内沉积能量。对于10 MeV的单能电子束,束电子数目占总电子数目5％的情况下,最终约损失14％的束能量。推导了等离子体的色散关系,得出了增长率。     

浅谈数学游戏教学法

游戏,是儿童最喜欢,最愿意参与的一种活动.把数学游戏运用于课堂,能有效的激发学习兴趣,寓教于乐,使学生在生动有趣的数学情境中,发展“数、量、形”的数概念,培养数的思维能力及问题解决能力.在社会学家JohannHuizinga的著作《Ho moLudens》中,对游戏进行了深入的分析,他强调游戏的特征:游戏是一种“自由活动”.活动本身的目的是为了锻炼,而不是从中获取利益.它在人类的发展中起着“一定的作用”幼儿玩游戏为将来的竞争和生活做准备.游戏“不是玩笑”.做游戏必须认真.游戏就象艺术工作一样,要“通过深思熟虑和实施而产生乐趣”.游戏中包…