锐角三角形的两个有趣性质

性质1如图1,在锐角△ABC中,AB>AC>BC,点O、H分别是三角形的外心和垂心,则∠OAH+∠OCH=∠OBH.证明延长AH、BH、CH分别交BC、AC、AB于点D、E、F,∵点H是△ABC的垂心,显然AD、BE、CF是△ABC的三条高,于是易证B、C、E、F四点共圆,     

两个判定直角三角形方法的类比、推广和应用

我们知道,判定一个三角形为直角三角形,可以从边和角两个方面来考虑,关于边的重要判定定理为勾股定理的逆定理,关于角的重要判定方法为"两角之和等于第三个角的三角形为直角三角形",这两种判定方法还很相似呢!     

无字证明

本文仅证明两锐角的和与差的正余弦公式,而对于一般角则可以通过诱导公式转化为锐角来处理.一、两角和的正余弦公式     

APOS理论下数学概念教学的分析与感悟——以锐角三角函数概念为例

数学概念一直是学生学习和教师教学的重点和难点．我国的数学概念教学大多采用“属＋种差”的概念同化方式进行,这种教学过程虽然简明,但对于数学概念仅仅从形式上进行逻辑分析,便忽视了许多数学概念具有的过程一对象的双重性：既是一种逻辑分析的对象,又是具有现实背景和丰富寓意的数学过程．从20世纪90年代起,APOS理论就被介绍到我国的数学教育界,它是为数不多的依据数学学科特点而建立的教学理论,     

三角形中角的正余弦关系

命题在△ABC中,"sinA锐角,由此可得sinA相似文献   

三角函数向量复数

1三角函数 新课标中有关三角函数的内容分在数学4（两个项目：三角函数，三角恒等变换）和数学5（解三角形）中，共给了32个学时．其起点是初中已学过的锐角三角函数，讲法上强调了利用向量方法，发挥单位圆的作用，而且强调要淡化三角恒等变换的技巧性内容．这些都是很好的，但我以为如果突出三角函数的最本质内容，不但用不了这么多时间，     

要注意长方体的应用

命题 用一平面截长方体的一个角，得到的截面三角形是一个锐角三角形．     

一个三角不等式的简证及应用

本文给出锐角△ＡＢＣ中一个不等式：Π（ｓｅｃｋＡ－１）≥（２ｋ－１）３，（ｋ≥１）的简单证明，并说明它的一个应用。     

锐角三角函数求值

求三角函数值的方法较多,且方法灵活.是中考中常见的题型.我们可以根据已知条件结合图形选用灵活的求解方法.     

以相似为载体的课本习题的变式探究

人教九年级数学下册复习题27第13题是一道应用“相似三角形对应高的比等于相似比”进行求解的几何问题.由相似为载体生成的中考题和竞赛题近几年来频频出现,下面就这道习题的一般变式作系列探究.