大学物理实验考核方式的探讨

大学物理实验是理工科学生必修的一门基础课程,对培养学生科学的实验思想、实验方法和实验分析能力起重要作用.     

Design of dispersive multilayer with particle swarm optimization method

<正>We present a new and efficient method for the design of dispersive multilayer by employing a particle swarm optimization(PSO) technique.Its mathematical background is given and an adaptive PSO is realized with computer code.Two practical designing tasks are solved with this method,and the obtained results are competitive compared with other published structures.The adaptive PSO method demonstrates its merits of fast convergence and powerful global search ability,and could be used as a valuable tool for the optical thin film design.     

利用物理模型解决弹簧类问题

弹簧问题经常出现在高考中,是由于弹簧和与其相连的物体构成的系统相互作用时涉及到的物理规律比较多、运动状态比较复杂、所给条件比较隐蔽．弹簧问题能考查学生分析物理过程、建立物理模型的能力,对学生思维能力和知识迁移能力的要求也比较高．     

工程测量中光波干涉必须满足的几个条件

讨论了两列光波发生干涉现象的理想化条件和在实验中能否观察到干涉现象发生的操作性条件,推导了各种情况下的理论公式。从工程应用的角度出发,研究了检测仪器的响应时间T和光强分辨能力对观察光的干涉现象的影响,提出了观察光的干涉现象的第四个必要条件,对在各种情况下应用光的干涉现象有一定的指导作用。     

大学生物理实验动手能力培养问题探究

在讨论了实验动手能力概念的基础上，分析了当代大学生实验动手能力及大学物理实验教育所存在的问题，并就如何更好地培养大学生实验动手能力作了探究并提出了相关建议．     

物理教材中不同栏目的弹性处理和教学要求

当前，新课程实施引起了社会和家长的广泛关注，课改所倡导的由学生“自主、探究、合作”学习的理念逐渐深入教师心灵，改变着现有的课堂和教学方式．物理新课标强调“要以物理知识和技能为载体，让学生经历科学探究过程，学习科学探究的方法，培养学生的科学探究精神、实践能力、     

1.8m望远镜变形次镜波前拟合能力分析

波前拟合能力分析是变形次镜研制工作的重要组成部分,是基于变形次镜的新型自适应光学系统研制的重要基础.以拟合误差为评价标准,采用有限元计算所得驱动器影响函数对1.8 m望远镜变形次镜四个备选方案进行了泽尼克(Zernike)多项式、Kolmogorov湍流大气畸变相位屏拟合能力分析.结果表明73单元变形次镜波前拟合能力较...     

Multisim在电工电子技术教学中的应用

1 引言 电工电子技术课程是高校工科非电专业本科生的主要技术基础课.本课程理论性实践性较强,教学内容几乎涉及到电工与电子学科的各个领域,涵盖了电路、电器、电机、模拟电子、数字电子等多门电学课程内容.该课程不但要求学生掌握电路的基本原理,更重要的是培养学生对电路的分析,设计及应用能力.     

“示波器使用”教改初探

本从实际应用出发,以提高学生综合能力为目标,对传统的。示波器使用”的教学模式进行了改革,提出新的方法和手段。     

论素质教育与物理教师的素质

人类社会已跨入了2000年。在这千年更迭,世纪交替之际,全国、全军院校都在思考把什么样的高等教育带入21世纪的问题。作为教师就要冲破传统观念的束缚,走在素质教育的前列。本对素质教育的理论以及物理教师应具备的素质谈几点认识。