高中化学新教材的拓展与优化

教材的拓展与优化可以丰富课程资源,充实学科课程内容,能使学生更好地理解课内知识点,拓展学生的知识面,提高学生认识的深刻性。教材的拓展与优化可以通过史实还原、文本升华、背景再现、角度拓展、体验应用等方式完成,需遵循相应原则,在理解新课程理念、解读教材、熟悉知识点、了解学生的基础上实施。     

高中化学作业的调查与思考

在对高中生调研的基础上,对当前化学作业的状况进行了统计、分析,并提出了相应的建议:开发校本作业;作业内容灵活多样;培养学生良好的作业习惯;注重作业评价。     

从高中与大学课程衔接看高中化学选修模块的设置

从人教版新课标高中教材和高等教育出版社大学化学系列教材衔接的视角出发,结合教师在教学衔接中的困惑及实际问卷调查结果,为新课程高中化学选修模块的设置提出了几点建议。     

化学史与科学方法教育

化学史以其内容的独特性,在科学方法教育中发挥着特殊的作用.本文从化学教学中引入化学史料实施科学方法教育的具体内容与教学载体,根据教材特点和学生实际构建教学模式,以及教学的主要途径和教学方式等方面探讨了如何使学生受到科学方法的训练与熏陶.     

“化学与生活”选修模块的学情调查与分析

为了及时了解在新课程背景下高二文科倾向生化学学习情况,分析问题根源,寻找解决问题的办法,展开了以问卷为主要形式的调查。调查发现,在新课程理念的引领下,学生在学习兴趣、实验探究意识、学习目的等方面让人比较满意,但是学生的学习习惯和学习方法、教师的观念、课堂的互动性、人文素质培养等方面还存在明显不足。同时,针对问题提出了相应的对策。     

抗中文主动干扰的柔性中文串匹配算法

研究了网络内容安全领域里的恶意夹杂关键词问题,总结出中文主动干扰概念,提出了中文串匹配算法的形式化定义.在此基础上,给出了改进的柔性中文关键词模式匹配算法,并计算了算法复杂度.该算法通过中文主动干扰技术有效地避开了目前经典的中文字符串匹配算法存在的问题,使得包含这类算法的内容安全过滤/网络入侵检测手段失效,完成了恶意夹杂字符的中文关键词匹配.结果表明,用柔性中文字符串匹配方法能较好地解决恶意夹杂字符的字符串匹配难题,对遭受中文主动干扰过的网页能进行有效地安全防护.     

关于材料管理专业《材料化学》教材内容设置的探讨

从教材的框架结构、主要内容、参考阅读及习题设计等几个方面探讨了材料化学教材内容的设置问题 ,在突出应用、注重知识更新方面进行了大胆的探索 ,以适应当前素质教育改革的要求。     

6国高中化学教材中“化学平衡”内容比较

对6国高中化学教材“化学平衡”内容进行了研究,从内容选择、组织编排和呈现3个方面进行比较,分析了各国高中化学教材的特点与优势,重点得出中国高中化学教材在“化学平衡”内容编排、呈现方面的不足及参考性建议。     

都市型农业院校基础化学实验课程改革的思考

近年来,为了提高教学与科学研究的水平,培养学生运用所学理论解决实际问题的能力,国内外许多高校对原有的课程进行了较大程度的革新,无论是在课程设置、教学内容、教学方法方面,还是在对学生的考核方式上均与原来有很大不同。在这种大的趋势下,我们对这些问题进行了深入细致的分析与思考,并且走访了北京周边多所农林院校,就基础化学的理论与实验课教学与相关教师进行了交流。     

再论我国化学教学论的学科发展史

伴随着近代学校化学教育的出现与普及,我国化学教学论学科应运而生。发展至今,它已成为拥有多个分支的综合性教育学科。在文献考证和逻辑分析的基础上,分萌芽、形成、学习、稳定和发展5个时期重新梳理和论述了我国化学教学论的学科发展史。