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931.
抗中文主动干扰的柔性中文串匹配算法 总被引:2,自引:0,他引:2
研究了网络内容安全领域里的恶意夹杂关键词问题,总结出中文主动干扰概念,提出了中文串匹配算法的形式化定义.在此基础上,给出了改进的柔性中文关键词模式匹配算法,并计算了算法复杂度.该算法通过中文主动干扰技术有效地避开了目前经典的中文字符串匹配算法存在的问题,使得包含这类算法的内容安全过滤/网络入侵检测手段失效,完成了恶意夹杂字符的中文关键词匹配.结果表明,用柔性中文字符串匹配方法能较好地解决恶意夹杂字符的字符串匹配难题,对遭受中文主动干扰过的网页能进行有效地安全防护. 相似文献
932.
为了及时了解在新课程背景下高二文科倾向生化学学习情况,分析问题根源,寻找解决问题的办法,展开了以问卷为主要形式的调查。调查发现,在新课程理念的引领下,学生在学习兴趣、实验探究意识、学习目的等方面让人比较满意,但是学生的学习习惯和学习方法、教师的观念、课堂的互动性、人文素质培养等方面还存在明显不足。同时,针对问题提出了相应的对策。 相似文献
933.
934.
伴随着近代学校化学教育的出现与普及,我国化学教学论学科应运而生。发展至今,它已成为拥有多个分支的综合性教育学科。在文献考证和逻辑分析的基础上,分萌芽、形成、学习、稳定和发展5个时期重新梳理和论述了我国化学教学论的学科发展史。 相似文献
935.
936.
化学实验室的环境污染问题是不可忽视的。要减少化学实验产生的污染,必须精选实验内容,改进实验方式,妥善处理废弃物,建设绿色化学实验室。 相似文献
937.
教材习题的设计对实施有效教学起着重要的作用。美国化学教材《化学与社会》中习题的设计反映了当代美国化学教材习题的编写理念,分析研究教材在习题数量、习题分布、习题内容与信息技术的关联等方面的特点对我国化学教材习题的设计具有重要的借鉴价值。 相似文献
938.
教材的拓展与优化可以丰富课程资源,充实学科课程内容,能使学生更好地理解课内知识点,拓展学生的知识面,提高学生认识的深刻性。教材的拓展与优化可以通过史实还原、文本升华、背景再现、角度拓展、体验应用等方式完成,需遵循相应原则,在理解新课程理念、解读教材、熟悉知识点、了解学生的基础上实施。 相似文献
939.
在对高中生调研的基础上,对当前化学作业的状况进行了统计、分析,并提出了相应的建议:开发校本作业;作业内容灵活多样;培养学生良好的作业习惯;注重作业评价。 相似文献
940.
从人教版新课标高中教材和高等教育出版社大学化学系列教材衔接的视角出发,结合教师在教学衔接中的困惑及实际问卷调查结果,为新课程高中化学选修模块的设置提出了几点建议。 相似文献