数学应用问题教学谨防"烧中段"

培养中学生的数学应用意识与实践能力,已成为新数学课程标准的基本理念与要求.一般认为,数学应用问题是用一定情节描述的数学(量)关系问题,情节和数学(量)关系是其两个基本构成要素,两者密不可分,缺乏情节的数学(量)关系问题是纯数学问题,而缺乏数学(量)关系的情节则是文学故事     

课堂教学中发挥学生主体作用的几点做法

随着上海二期课程改革的推进，高中数学教材在形式和内容上都在发生较大的变化．新课程的编排遵循学生心理发展水平和认知规律，着重于知识的来龙去脉，以螺旋上升的方式将反映数学基础结构的知识和科学探究过程融为一体．因此新形势下的课堂教学给我们中学数学教师带来了很大的挑战，要求我们的教学行为由过去“知识传授”的传统模式转变为“以学生为主体”的参与模式．     

三角函数最值的几种求法

三角函数是高中课本的重要内容之一，三角函数的最值作为三角函数的一个性质是高中课本中研究的重要方面．三角函数包括多个函数，导致其最值的求法也多种多样．下面介绍几种常见的三角函数最值的求法，供参考．     

“图像类比”在教科书中的应用——以人教版高中化学选修模块教科书为例

"图像类比"是通过日常事物或生活情景图像实现类比科学概念的有效学习工具.使用文本分析法探讨人教版高中化学选修模块教科书中图像类比的使用情况,发现图像类比的使用率低和使用范围狭窄,内部结构简单而良好,具有充分的解释性语句.提出在化学教科书中使用图像类比的3项原则及使用图像类比进行教学活动的建议.     

等比数列计算题中错解四例

等比数列是高中代数部分的重点内容之一，也是历年来高考命题的热点之一．但常有同学却因知识不全面，方法不得当，思维不严密造成了一些解题失误．现举例说明如下，供同学们学习参考     

基于5S工作法的惯性系统项目研制风险管理

风险管理是装备项目管理的重要内容和保证手段.首先引入装备项目研制风险管理的定义,通过对基于霍尔三维结构的装备项目风险管理体系概念模型及其结构和要素的阐述,分析了惯性系统项目研制周期内风险管理的主要内容,采用关联图方法对惯性项目研制风险的系统复杂性进行了示例分析,最后提出了开展惯性系统项目风险管理的5S要素工作法及其实施内容或办法.同时本文还结合实例进行了分析说明,并总结了实际工作中开展项目风险管理的体会.通过对装备项目风险管理的论证分析,以及结合5S工作法如何开展惯性项目的风险管理的介绍,期望对惯性系统项目的风险管理工作和理论研究起到参考和促进作用.     

高中新旧教材“阅读材料”型栏目的比较研究

人教版普通高中课程标准实验教科书(下称"新教材")在课程内容设置上不仅考虑数学自身的特点,更遵循学生学习数学的心理规律,强调了社会、生活、生产、科学技术的创新对数学的需要,体现了由纯数学学科走向应用技术与数学相结合的现代教育价值观.     

高中数学建模课程实施的背景、问题与对策

国家教育部2003年颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》将数学建模内容纳入了高中数学课程,并提出了原则性的实施要求与建议.几年来,高中数学建模课程的实施取得了一定成效,但也存在一些问题,这些问题制约了高中数学建模课程的实施效果.解析高中数学建模课程实施的背景,揭示实施中存在的问题,探求解决问题的有     

稳中求新 突出数学本质 显示新课程理念——对2008年高考数学浙江卷的评析

2008年已是浙江省自主命题的第五年,也是浙江省新课改高考方案实施前的最后一年,数学试卷继承了前几年的成功经验,试题具有稳中求新,突出数学本质,显示新课程理念的特点. 1试卷亮点1.1稳中求新选择题、填空题和解答题三种题型结构、排序