也谈一题多解教学

笔者学习贵刊2004年第9期《如何认识一题多解的教育功能》后，颇受启发．在积极推行素质教育的今天，通过一题多解教学，培养思维的开放性，促进创新思维的发展，确实是数学教育界公认的客观事实．然而，在教学实践中还看到，一题多解并非十全十美，若处理不当，可能会带来一些负作用．对此，笔者执教高三数学复习时，曾对高三两班学生作过问卷调查，问卷共14项，其中一项是：“教师讲例题，最好一题一解，把一种方法学扎实，在考试时，有的放矢，可以提高学习成绩”．对该项的调查结果是：被调查学生共130人，     

Water Transport through Multinanopores Membranes

We investigate the influence of correlation between water molecules transport through the neighbouring nanopores, whose centres are at a distance of only 6.2A, using the molecular dynamics simulations. Water molecule distribution in nanopore and average water flow are obtained. It is found that the average water molecule number and water flow are slightly different between a system made of the neighbouring nanopores and a system of a single pore. This indicates that transport of water chains in neighbouring pores do no show significant influence each other. These findings should be helpful in designing efficient artificial membrane made of nanopores and providing an insight into effects of the biological channel structure on the water permeation.     

试纸-光电检测快速定量测定铅

随着空气污染的加重,铅对于人体的危害也日趋严重。对人体铅含量调查结果表明：国内有近半数人群处于铅水平过高。目前测定铅的方法主要有原子光谱法和分光光度法。由于所用仪器均属大型精密仪器,而且样品必须高温硝化或萃取,操作烦琐,所以很难满足基层单位及环境样品的快速检测。本研究使用一种铅试纸,可与小型的光电检测仪联用,     

大学生物理实验素养调查分析

对某大学物理学系低年级本科生开展了抽样调查,发现样本群体的物理实验素养整体处于中上等水平,并从知识、能力、思维等方面具体分析了大学生的物理实验素养现状,讨论了大学生在实验学习中存在的问题,提出了教学建议,为高校进行实验教学改革提供依据.