回归知识本原 构建生命课堂——以“常见物质的检验”为例

以“常见物质的检验”的教学为例,运用化学史料帮助学生自主建构知识体系,促进学生追寻知识本原,实现思维进阶,发展核心素养,并阐述运用化学史料构建高中化学生命课堂的实施策略。     

雨课堂与腾讯课堂联用的“有机化学”线上教学设计与实践*

基于智慧教学工具“雨课堂”为主和“腾讯课堂”为辅的双平台联用组合,将“雨课堂”优秀的教学互动和全周期记录学习活动表现的功能与“腾讯课堂”网络直播高峰期画面卡顿少、师生可以语音互动的优点结合起来,充分发挥“以学生为中心”的教学理念,探讨了有机化学课程的线上教学设计,并在教学班级中进行了广泛实践。实践证明,“雨课堂”直播为主和“腾讯课堂”为辅的双平台联用教学模式能保证教学质量、激发学生的学习兴趣和提高学生的学习效果。     

PBL教学法在无机化学概念性知识中的应用*

将PBL教学法结合翻转课堂的教学模式引入对无机化学概念性知识的讲解,利用超星学习通以任务清单的形式指导学生在课下完成自学,在课上进行讨论交流,促进学生的主动学习。通过实践可以发现此方法有助于形成活跃的课堂氛围并达到良好的教学效果,利于学生多种能力的培养。     

《中国光学》投稿须知

1征稿范围本刊征集反映国内外光学、光电子学、光学技术应用的最新科学理论、研究成果、前沿技术和发展动态的原创性论文、技术报告、阶段性研究报告和综合评述等。2稿件要求来稿应信息准确、论点鲜明、实验数据可靠、条理清晰、文字精炼,一般在6000字左右为宜,综述性论文可适当放宽。具体要求如下:     

《功能高分子学报》征稿简则

正《功能高分子学报》是国家教育部主管、华东理工大学主办的专业性学术刊物。其宗旨是反映我国功能高分子领域的科研成果,促进国内外学术交流,为加速实现我国社会主义现代化建设服务。刊登内容主要为功能高分子和其他高分子领域具有创新意义的学术论文。设论文、综述、简报、快报等栏目。竭诚欢迎本领域的专家、学者投稿。1投稿须知1.1来稿必须具有创新性、学术性、科学性和可读性。文题要确切、简练、醒目。署名作     

《广州化学》征稿细则

正[1]稿件内容稿件内容须符合《广州化学》的报道宗旨及报道范围,论点鲜明,数据可靠,文字简练。[2]题目论文题目应准确、简明地表达文章的主题内容,字数不超过20字。不应有非规范的缩略词、符号、代号。文内标题序号用阿拉伯数字,以"1、1.1、1.1.1"三级标题表示。标题一般不超过15个字,不加标点符号。[3]署名作者署名一般不超过5人。首页脚注第一作者的简介:姓名(出生年~),性别,籍贯,职称,学位,研究方向等。在读硕(博)士研究生的论文必须经导师审阅,在署名中用*号标出通讯联系人,并在脚注中标示联系方式。单位署名应包括:作者单位的标准全称,所在的省、市名称及邮政编码。[4]摘要摘要应写成一篇独立、完整的短文,着重反映文章的研究目的、方法和结果,不加任何注释与     

《功能高分子学报》征稿简则

正《功能高分子学报》是国家教育部主管、华东理工大学主办的专业性学术刊物。其宗旨是反映我国功能高分子领域的科研成果,促进国内外学术交流,为加速实现我国社会主义现代化建设服务。刊登内容主要为功能高分子和其他高分子领域具有创新意义的学术论文。设论文、综述、简报、快报等栏目。竭诚欢迎本领域的专家、学者投稿。1投稿须知1.1来稿必须具有创新性、学术性、科学性和可读性。文题要确切、简练、醒目。署名作者应是对文稿做出贡献的人。1.2来稿切勿一稿多投。文稿自收到之日起,1个月内本刊决定是否录用。来稿一律不退,请自留底稿。     

《色谱》2011~2012年度优秀论文评选结果揭晓

《色谱》2011~2012年度优秀论文评选工作已经完成,共评出8篇获奖论文,获奖论文的通讯联系人将获得由《色谱》编辑部颁发的奖状及1 000元/篇的奖金。本次评选针对《色谱》2011~2012年发表的全部论文,选出其中专家审稿评价为研究水平较高并在2013年中国科学引文数据库中的被引频次排名表中位于前列的论文。祝贺本次获奖论文的作者,我们也希望更多的专家学者能够关注《色谱》,将具有原创性的高水     

来稿注意事项

正1.自由投稿,文责自负,来稿请附作者单位推荐信(负责稿件的保密审查).请勿一稿两投,勿将稿件寄给个人.2.来稿一式两份(微机打印稿).稿中外文字母应分清文种、大写、小写、上角、下角、正体、斜体,易混淆之处请注明.3.稿件应主题突出,论点明确,论据可靠,文字简练通顺.文稿形式包括:研究论文:一般不超过6000字(含图、表、200字的中文摘要和约2000印刷字符的英文摘要).研究简报:约4000字(含图、表及英文摘要).