新课程下高中物理课堂合作学习的优化策略

随着物理新课程改革的推进,合作学习在课堂教学中得到了广泛的推广与实施,但是仍存在流于形式,分组不科学,责任不明确,评价不全面等方面的问题.针对以上问题,需要在课堂合作学习的不同阶段从合作学习理念、合作学习目标、合作分组、教学方法及评价机制等方面进行优化.     

投稿须知北大核心CSCD

1．投稿著作所有列名作者皆同意在投稿文章经本刊刊登后，其著作财产权即转让与《强激光与粒子束》编辑部，但作者仍保有著作人身权，并保有本著作未来自行集结、教学等个人使用之权利。论文发表前作者需和编辑部签署《著作权让与合同》。本刊审稿周期为一般为90天，在此期间请勿一稿两投；签署《著作权让与合同》后一稿两投将追究法律责任。超过6个月没有审稿结果，作者可自行处理。     

万有引力定律的应用——2011年中国航天专题复习课的课堂分析

1课堂设计背景 本节专题复习课的设计与开设，主要基于以下三个思考：     

《光谱学与光谱分析》对来稿英文摘要的要求

正不符合下列要求者,本刊要求作者重写,这可能要推迟论文发表的时间。1.请用符合语法的英文,要求言简意明、确切地论述文章的主要内容,突出创新之处。2.应拥有与论文同等量的主要信息,包括四个要素,即研究目的、方法、结果、结论。其中后两个要素最重要。有时一个句子即可包含前两个要素,例如"用某种改进的ICP-AES测量了鱼池水样的痕量铅"。但有些情况下,英文摘要可包括研究工作的主要对象和范围,以及具有情报价值的其他重要信息。在结果部分最好有定量数据,如检测限、相对标准偏差等;结论部分最好指出方法或结果的优点和意义。     

关于赠送作者样刊、发放稿酬和购买书刊的通知

各有关作者:本刊赠送作者发表自己论文的当期刊物(样刊),均按篇赠送2本,用挂号印刷品邮件,按稿件中标明的作者联系人姓名和地址邮出。样刊是赠品,一次性的,遗失不再补赠。若遗失或作者还有需要,请在出版之日起2个月之内汇款购买(2012年,70元/本,免收邮寄费),逾期不再办理。欲购买者,请通过电子邮件(发到gpsys@periodicals.net.cn)与本编辑部联系。由于普通印刷品邮寄的送达时间不稳定,若作者急需,最迟请在接到《发表通知》的电子邮件后,3日内预     

“学教案”之课堂有效提问略谈

西方学者德加默也曾提出这样一个观点:"提问得好即教得好."确实,课堂提问是教学的核心,是数学启发式教学的一种主要形式,也是教师常用的教学手段.随着初中数学课堂改革的不断深入,数学教师越来越重视课堂上将学生置于主体地位,着重训练学生的思维能力,这种教学思路能否顺利地实施,课堂提问     

如何上网查阅《光谱实验室》上发表的论文（论文在发表后约1-2个月，上网才能检索到）

1）在浏览器上输入“www．cnki．net”，然后回车，进入中国知网（中国期刊网）首页。2）找到“资源总库”下面的“特色导航”，点击“期刊大全”。找到“专辑导航”，点击“自然科学与工程技术”。     

《创设情境追本溯源构建物理学科高效课堂》实施方案

2012年2月,湖北省中小学教育领域重点课题《新课标背景下高效课堂的构建》作为全省20个重点课题之一在湖北省黄冈中学隆重开题.虽然黄冈中学在全国享有盛誉,但作为黄冈中学的教师,我们知道自己在课题研究方面还是刚刚起步,有太多值得我们去学习的知识.作为该课题的子课题,我们物理组制定了实施方案,争取在课题研究上取得一些成绩.     

《中国光学》投稿须知

正1征稿范围本刊征集反映国内外光学、光电子学、光学技术应用的最新科学理论、研究成果、前沿技术和发展动态的原创性论文、技术报告、阶段性研究报告和综合评述等。2稿件要求来稿应信息准确、论点鲜明、实验数据可靠、条理清晰、文字精炼,一般在6000字左右为宜,综述性论文可适当放宽。具体要求如下:     

当医学生遇上物理课——强化课堂讨论的教学实践探索

课堂教学是整个教学过程的最重要环节.在大学物理课程教学中强化课堂讨论的环节,可以促成积极有效的师生互动,使课堂活跃起来,让学生真正成为教学过程的重要参与者,从而最大限度地发挥他们的潜能.从学生的反馈来看,这是一次富有成效的教学实践改革.