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文1 给出了新课标苏教版一道习题的不同类型的反思,作为站在新课改前列的一线教师,应该如此,也唯有如此,才能把握准课改的脉络,才能真正吃透教材编写者的本意并将其发扬光大,才能带领学生进行探究和创新,才能收到充分发挥教材的潜在的教学价值、才能超前的教学效果.…… 相似文献
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苏教版高中数学新教材若干特点浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
2005年秋季,我国高中全面进入新课改.各学科教材打破原来的全国统一模式,由各省市从各科根据《课程标准》编写的多套教材中选用.可见从教材的选用中,充分体现了“自主性、选择性、多样性”的理念.我们选用了由单教授主编、江苏教育出版社发行的教材(以下简称苏教版).下面结合 相似文献
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2014年12月上旬,笔者所在学校与苏州市其他兄弟学校联合举行了一次课例展示活动,笔者有幸开设了一节“圆锥曲线的统一定义”课.在研究教材、研究学情的基础上反复打磨,在不断思考和实践中三次改进,逐步完善.整个历程使笔者感触很深,自己对教材的理解和把握,对教学设计的认识在这个过程中有了许多提升.现结合改进前后的教学设计和部分教学实录,来谈谈自己的一些思考,敬请同行指正.苏教版《普通高中课程标准实验教科书·数学》选修 相似文献
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苏教版必修4把平面向量带进了高中教学内容,使得向量这个有力工具在数学学习方面体现得更深刻.从考察知识点的角度分析,这一章主要内容大致可分为以下五个部分：向量的概念及运算;向量的共线定理;平面向量基本定理;向量的数量积以及向量的综合运用.这一章的教学并不难,书本知识学生也易于掌握, 相似文献
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《苏教版》必修四P64有这样一道习题：已知非零向量a,求向量1/（｜a｜）a的模.此题解决应该不难,可以很快求得｜1/（｜a｜）a｜=｜1/（｜a｜）｜·｜a｜=1,根据定义,发现1/（｜a｜）a其实是一个单位向量,而且由于音〉0,实际上1/（｜a｜）a表示的是与a同向的单位向量, 相似文献
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苏教版必修2“2．2圆与方程”习题2．2（1）第10题为：
已知点M（x,y）与两个定点O（0,0）,A（3,0）的距离之比为1/2,那么点M的坐标应满足什么关系？画出满足条件的点M所形成的曲线． 相似文献
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苏教版数学必修4第3章“三角恒等变换”习题3．2第8题：
该问题设计得十分巧妙,20°,40°,80°是倍增的关系,而结果是一个很简洁的不含三角函数式的数值．那么这其中的“20”是如何想到的呢？本文就是来探究倍增的几个角的余弦值之积,要让积是一个不含三角函数式的简洁的数值,这些特殊角是如何设计出来的． 相似文献
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苏教版高中数学教材“探究·拓展”栏目配置了一些“阅读题”,文章从三个层次阐述了提升“阅读题”教学地位的必要性：关注阅读题,有利于培养学生的思维品质;选题新颖,有利于激发学生的数学热情;最后链接高考,有利于凸显“阅读题”的教学地位. 相似文献
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新课标颁布后,据此编写的教材甚多,高中有人教版、山东科技版及苏教版3种,初中更是百花齐放,已达十多种.在先进的教育思想指导下,教材值得肯定之处甚多,特别是在倡导学生探究式学习,培养能力和创新意识上均有所加强,但教材仍存在不足,本文只就实验教学中的几个问题提出看法. 相似文献