基于BP神经网络的高新区公共服务质量评价模型研究

基于太原市高新区的调查数据,应用因子分析和BP神经网络相结合的评价方法构建了高新区公共服务质量评价模型并对模型加以训练和仿真验证.结果表明:1)通过因子分析法实现了降维,有效提高BP网络的学习效率和收敛速度;2)较好的提高了评价结果的准确性和模型的外推能力.研究提升了高新区公共服务质量评价的精准性和科学性,为相关的研究提供了一种新的视角和评价方法.     

应用型本科高校大学物理实验教学改革思考

基于大学物理实验教学的特点,分析大学物理实验教学的现状和教学过程中存在的问题,结合“金课”建设的要求,强调大学物理实验教学改革的重要性,针对实验项目内容、教学模式和实验考核方面改革等方面提出几点思考。     

关于开展材料成分、化验(检验)人员职业资格考核培训通知

材料成分、化验(检验)人员职业资格考核培训即将在南京市开班。授课以应用为主线,理论为基础,内容实用,取材广泛,涵盖材料成分,化验(检验)应知应会的全部基础专业知识。     

应用型工科院校大学物理实验改革初探

本文分析了当前工科大学物理实验教学的现状,针对不足提出了将课堂理论教学与实验教学相结合的教学理念,对大学物理实验教学模式、考核模式进行了改革初探。以适应工科院校以应用型人才培养为定位的教学要求。     

CDIO背景下ARM嵌入式系统及应用改革与实践

为了适应CDIO背景下新工科嵌入式人才的需求,针对《ARM嵌入式系统及应用》课程传统纯理论化教学模式单一、抽象、工程性薄弱等问题,构建"课堂教学+SPOC教学—虚拟仿真—工程实践"的ARM嵌入式系统及应用教学改革;建立工程化的考核评价指标,将教学内容任务化,学生通过分组选题协作完成,从实际的教学实践表明,线上线下、理论与工程应用混合式教学模式相辅相成,积极激发了学生学习的主观能动性、创新性和应用能力。     

完善考核机制提高实验教学质量

对完善的考核机制在提高实验教学质量中的作用进行了简要探讨,以例题的形式详细介绍了大学物理实验考核机制的组成部分,并强调了实施中的注意事项。     

大学物理实验教学示范中心建设探索

分析了目前高校大学物理实验中心建设现状,指出了高校在大学物理实验教学和科研方面存在的主要问题.结合本校物理实验中心的建设实践,从教学内容、实验考核方法以及如何以科研带动实验中心的发展三个方面探讨了大学物理实验课程的建设.为类似于我校的工科院校物理实验中心的建设实际提供参考.     

化学实验与科研方法课程教学模式探讨

将研究型教学模式引入化学实验与科研方法课程,通过构建"课堂学习-自主实验-科学指导"三位一体的教学体系,开展科研方法论理论教学,设计以文献调研、实验设计、实验实施、结果分析为主线的研究型教学实验,建立多元化考核体系,激发学生科研热情和创新意识。     

风洞热结构考核中温度场相似准则问题研究

高速飞行会让飞行器结构承受大量的气动加热从而导致结构温度或应力失效,高超声速飞行器设计过程中通常需要进行结构考核试验。受风洞设备能力限制,试验模型尺寸、来流条件等方面与实际飞行条件存在很大差异。对真实模型进行缩放处理后进行风洞热结构考核,并通过相似关系转换获得真实飞行器结构温度情况,为飞行器防热布局设计提供有效数据支撑,有着迫切需求。本文通过热传导方程对模型相似参数进行讨论,并根据风洞试验实际边界情况进行了讨论研究。获得了具有针对性的相似准则关系。最后,经过对提出的相似参数进行的算例考核计算和初步分析,验证了该相似准则的正确性。     

工科物理实验多元化考核体系探索

本介绍了一种以全面评价学生综合素质为中心的多元化实验考核体系，并就其具体实施办法作了初步探讨。