滏阳河水质综合评价

本利用未确知测度模型对滏阳河水质污染程度进行综合评价,模型建立在未确知测度空间基础上,根据评价空间的有序性,建立置信度识别准则与评分准则,是水环境质量综合评价的实用模型。     

交通运输质量综合评价方法的研究

交通运输业是一个服务特征非常明显的企业,它的生产过程和产品具有一定的特殊性,本根据运输市场规律和生产实际建立了24个指标,以此为基础对运输计划子质量、生产子质量和产品子质量三个子质量进行了定量评价,再以三个子值为基础对运输质量进行了定量综合评价,算例分析表明,该评价方法具有一定的实用价值。     

区域基础教育信息化水平及课程整合状态的模糊综合评价

以广西区域教育信息化现状调查为基础,对教师、学生的信息化水平进行模糊综合评价并由模糊推理得到信息技术与学科课程整合状态的评价,最后作进一步的分析模型得到整合状态不佳的原因.     

深圳成分指数与上海综合指数的稳定分布

本文利用最大似然估计法与特征变换法分别对深圳成分指数(SZSI)与上海综合指数(SHCl)的日收益率分布进行了稳定分布的拟合,并进行了比较,验证了SZSI与SHCI日收益率序列的尖峰厚尾现象。     

浅谈初中生分析综合能力的培养

初中数学相较小学,早已不是简单的对数的认识和换算,而是需要加入自己的思考来对题目进行认知,综合分析,最终找出解题思路.那么在初中数学课堂上,若还是教师列出几道例题讲解答案,学生按部就班死记,就很难达到知一解百的目的.所以培养初中生的分析综合能力已成为教学的重中之重,这有助于学生在数学学习的过程中逐步将基础的数学知识与数学思维意识相结合.接下来,我将剖析哪些可以促进数学分析综合能力,以及通过实际案例来说明应如何培养.     

“云教”综合与实践,融通能力与素养——以“设计自己的运算程序”的教学为例

笔者最近探索了通过空中课堂对学生"云教"有关综合与实践活动中的内容--"设计自己的运算程序".下面,我具体以其教学设计为例,与读者交流如何通过"云教"综合与实践,来提升学生的学科核心素养.一、游戏激趣,探索奥秘师:同学们,老师通过你的手机号码的最后一位数字,便能知道你的年龄,若不信,咱们试一试.     

基于区间数的空气质量模糊综合评价模型

针对空气质量评价的不确定性,引入区间数概念进行2016年辽宁省各城市的空气质量综合评价和分析.参照国家大气质量标准,选用SO2、NO2、CO、PM2.5、PM10五种大气主要污染物作为评价因子,利用区间数计算污染因子的隶属度进行分析.考虑到城市差异,采用区间梯形隶属度函数,同时考虑区间数排序函数及可信度对区间数排序进行...     

初中数学中利用不等式解应用题的难点突破策略

在进入初中阶段之后,很多学生在数学这门学科的学习中存在困难.在整个初中阶段数学知识体系中,利用不等式解决实际问题是其中的重点和难点,并且能够从一定层面揭示学生的数学综合素质。很多学生利用不等式解决实际问题的能力相对较差,这对他们数学能力和水平的进一步提升具有负面影响,因此,教师对初中数学中利用不等式解决问题的难点突破策略进行探索,具有重要的意义。     

基于扰动模糊综合评价法的企业BI项目实施风险评估研究

商业智能(BI)系统能够帮助企业经营者进行智能化的决策,但在一个日益复杂的企业运营环境中,BI系统的实施如同ERP系统一样,面临着巨大的问题、压力和高风险.针对以上特性,提出了一种BI项目实施风险扰动模糊综合评价模型和方法,以上海新媒体A公司的BI项目为实例对企业BI项目实施中的各相关风险因素进行了分析,最优判别,得出了导致风险的主要因素,同时为BI实施风险规避策略提供科学依据.     

基于模糊综合评判法的优势渗流通道定量识别方法研究

目前我国大多数油田已进入高含水期,油水井间的优势渗流通道普遍发育,严重制约了油田采收率的提高.如何有效识别优势渗流通道已成为改善注入水驱油效果的关键.基于模糊综合评判法,将油水井动静态资料相结合建立评价模型,利用综合评判指数对优势渗流通道进行识别,并建立出量化标准.应用注采动态关联分析法对所建立的评价模型及标准进行验证,并对某区块油藏进行优势渗流通道识别判断,识别效果较好.评价方法资料获取难度低,计算方便,易于操作和推广,能够为油田后期深度调驱或井网调整提供理论依据.