全文获取类型
收费全文 | 2399篇 |
免费 | 84篇 |
国内免费 | 36篇 |
专业分类
化学 | 410篇 |
晶体学 | 3篇 |
力学 | 39篇 |
综合类 | 52篇 |
数学 | 1278篇 |
物理学 | 737篇 |
出版年
2024年 | 17篇 |
2023年 | 53篇 |
2022年 | 101篇 |
2021年 | 93篇 |
2020年 | 73篇 |
2019年 | 33篇 |
2018年 | 32篇 |
2017年 | 40篇 |
2016年 | 44篇 |
2015年 | 77篇 |
2014年 | 142篇 |
2013年 | 112篇 |
2012年 | 244篇 |
2011年 | 200篇 |
2010年 | 148篇 |
2009年 | 142篇 |
2008年 | 157篇 |
2007年 | 82篇 |
2006年 | 104篇 |
2005年 | 143篇 |
2004年 | 97篇 |
2003年 | 75篇 |
2002年 | 42篇 |
2001年 | 61篇 |
2000年 | 39篇 |
1999年 | 18篇 |
1998年 | 24篇 |
1997年 | 19篇 |
1996年 | 16篇 |
1995年 | 13篇 |
1994年 | 12篇 |
1993年 | 20篇 |
1992年 | 21篇 |
1991年 | 12篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 5篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有2519条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
概念转变新一轮的课程改革注重学生的发展,关注物理同生活、同社会的联系,注重学生已有的知识、经验在以后学习中的作用。这些在物理学习之前形成的对现象、事实的感知理解,其中一些与科学概念相一致,为进一步学习科学知识打下基础,而另一些则与科学知识相矛盾,即存在错误的前概念。建构主义者认为,学生总是在自己原有经验和认知能力的基础上,建构他对新知识的理解,所以物理学习中学生头脑中的前概念是必然存在的。前概念对于学生来说,那是他们的精神财富,曾经“成功地”解释某些现象,是认识特殊现象的宝贵工具,例如,物体不推不动,运动方向受力等等。 相似文献
42.
本文利用数学中矢量管的模型,引入电场和磁感应强度的矢量管,引用流体力学中的连续性原理来证明电场和磁场中的高斯定理,和现行教材与文献中所用各种方法比较,文中方法的特点是既直观又不失严密性.适合在工、农、医、药类专业的大学物理课程中配合使用,对启发学生的思维也有一定的作用. 相似文献
43.
核科学知识的普及化教育是大学物理教学之外的延伸教学, 有益于提高学生的核科学素养. 核科学技
术的理论基础较为简单, 适合于进行不受时间和地点约束的基于社交网络平台的“ 自主学习+在线讨论”的教学形
式. 本工作依托社交软件 QQ群平台, 针对我院物理类一、 二年级研究生, 开展了核科学知识的在线学习. 通过定期
分阶段发放核科学教学材料, 指导学生进行自主学习; 通过碎片式知识点的概括和讲解, 组织学生开展在线讨论,
活跃学习氛围; 及时在线解答学生的疑问, 提高学生的学习效率. 通过时间、 地点灵活的在线教学, 提高了学生的核
科学认知水平 相似文献
44.
在当前高中阶段, 不少学生存在“ 轻视教材, 重视题目”的倾向, 在高三物理复习中, 尤为突出, 令人担
忧. 其实高考复习是高三学生对高中物理知识的再学习、 再整合的过程, 是学生进一步巩固基础、 拓展思维、 提升能
力的阶段. 回归教材, 即回归本原, 并以此提升能力, 是有效复习的重要途径. 笔者以教材中的“ 做一做”为“ 根” , 实
现多处“ 超链接” , 实现有效复习 相似文献
45.
46.
47.
48.
力学是近几年中考中的重点,纵观近几年来全国各地的中考试题,力学都占到有将近40%左右的分值,同时力学的内容又较为广泛,不仅仅只是简单的力学问题,它还涉及到有简单运动、物体的质量密度、压强和浮力问题等等,可以说力学基本上二贯穿了整个物理学习. 相似文献
49.
进行初中物理课外小实验教学,需要在教师的指导下,通过自主探索,培养初中学生课外物理学习的兴趣同时为其个性化发展提供引导,使其积极主动的习得新知识,获得发展能力. 相似文献
50.
1前言
物理是一门重要的学科,无论是在日常生活中还是在先进科学技术中都多多少少涉及物理学.初中物理是学生物理学习的开始阶段,是学生在理科学习中奠定基础的时期,也是培养学生理科学习兴趣的时期.
就初中生的心理和生理特点而言,他们一方面有着强烈的求知欲望,对各种新鲜事物产生兴趣,富于幻想,同时又具有感性思维的特点,学习积极性与兴趣关系密切.一时产生的积极性可能在遇到一些小困难时便马上失去,尤其是在遇到抽象理性的物理知识时表现地更加明显,从而直接导致初中物理学习的失败.因此如何培养和稳固学生对物理的学习兴趣,并使其保持持久的积极性成为初中物理教学中需要解决的头等大事. 相似文献