关于一元弱酸盐及弱酸溶液几个问题的系统论证

系统论证了等物质的量浓度或等pH的一元弱酸盐或一元弱酸溶液, 在加水稀释或加强酸过程中溶液pH变化情况与相应K之间的关系, 最终得出一个简单而统一的结论。     

2015年度力学科学处面上项目、青年科学和地区科学基金资助情况介绍

对2015 年度国家自然科学基金委员会数理科学部力学科学处面上项目、青年科学和地区科学基金资助情况进行了简要介绍,给出了资助项目清单.      

征稿简则

《力学与实践》是传播和报道与力学相关的前沿领域、工程应用、教学经验和科学知识的综合性学术刊物.它始终坚持科学性、实践性、知识性、可读性、时效性的办刊宗旨,力求贴近公众,贴近现代生活.它以工程技术人员、科研人员和院校师生为对象,帮助他们丰富力学知识,开阔视野,活跃学术思想,促进力学学科的发展,为国民经济建设服务.刊登的文章力争做到文字简炼,深入浅出,形式多样,生动活泼.     

力学学科“十二五”国家自然科学基金项目申请和资助情况

对"十二五"期间力学学科国家自然科学基金项目的申请和资助情况进行了介绍,对5年期间总体趋势以及获资助主要单位和隶属关系进行了分析.着重介绍了面上项目、青年科学基金和地区科学基金的申请和资助情况,包括各分支学科以及研究领域的分布情况,项目申请人、负责人的年龄、职称和性别分布情况.对今后应该关注的问题给出了建议和措施.     

枯水期鄱阳湖重点水域长江江豚种群数量、分布及行为特征

于2013~2014年冬季枯水季节,先后在鄱阳湖重点水域进行了33天岸上定点观察、10天水上流动考察和9天岸上流动考察,调查了5个水域长江江豚种群数量、分布情况及其行为特征。结果表明:2013~2014年枯水季节,星子水域长江江豚种群估计值分别为29和37头,龙口水域分别为47和0头;2014年枯水季节,康山水域长江江豚种群估计值为80头,湖口至渚溪河口水域为206头,三山至瓢山南水域为80头。长江江豚主要集中分布在鄱阳湖的鞋山、屏峰、马鞍山、火焰山、老爷庙、梅溪嘴、康山新洲、三山、棠荫及其附近水域;江豚个体行为特征分析表明,摄食行为占75.97%,抚幼行为占7.56%、玩耍行为占8.91%、逃避行为占6.01%,休息行为占1.55%。 更多还原     

2006年3种中等化学教育类期刊载文和作者的统计分析与比较

运用文献计量学的统计方法,对2006年《化学教育》、《化学教学》、《中学化学教学参考》(简称《中化参》)3种中等化学教育类期刊载文和作者的情况进行统计分析与比较,从中归纳我国中等化学教学研究的发展状况以及3种期刊在载文和作者等方面的各自特点。     

注意书写离子方程式的几种特殊情况

离子方程式是中学化学教学的重点,同时也是高考热点。从1990年以来的历届高考题中不难发现,几乎届届都涉及到离子方程式书写的考题。那么,如何正确书写离子方程式呢？我们认为除了正确掌握书写离于方程式的一般原则和方法外,还应注意几种特殊情况。     

等浓度的氯化铵和硫酸铵溶液哪个pH高

有中学化学参考资料题:0.10 mol/L的NH4Cl和(NH4)2SO4溶液哪个pH值高?这似乎是个中学生可做的简单题目,仔细考虑不是如此.如果简单地认为盐酸和硫酸都是强酸,而硫酸是二元酸,硫酸铵溶液中铵盐浓度为0.20 mol/L,那么NH4Cl溶液pH高,那是不妥的.硫酸是二元酸,第一个氢离子能完全电离,第二个氢离子部分电离,如此考虑情况怎么样呢?是不是答案发生变化?这要通过计算来说明.     

“新冠”疫情下“线下+远程虚拟仿真”的化学实验教学对策

“新冠”疫情给实验教学带来了严峻的考验,笔者对安徽建筑大学18级高分子材料与工程专业在疫情后的实验教学情况进行了充分的调查分析,发现采用传统的“面对面、手把手”实验线下教学模式存在诸多困境：(1)共享资源不足,线下实验教学任务剧增;(2)学生要完成的实验项目太多,实验后收获不大;(3)实验教学效果下滑等。针对如上困难,提出了采取“线下+远程虚拟仿真‘融合式’”教学模式的对策。希望既能够通过仿真平台的建设打破时空的限制,构建无处不在的“云实验室”,又能通过线下实验教学克服仿真实验教学的弊端。     

不确定条件下企业的投资规模决策

在未来不确定的情况下,以最大化投资机会的价值为出发点,用随机过程和实物期权的方法求出投资最优时机和最优的投资规模的函数表达式,并用数值解分析了其变化特征.