系统教学法在中学物理课堂教学设计中的应用

以教学设计为实例,对教学过程的5个环节,即准备、讨论、强化、巩固及反馈环节,进行分析、探讨.     

高等数学直观教学策略与模式

针对高等数学教学中常用的直观教学策略与模式,即背景直观策略、言语直观策略、模象直观策略、专业直观策略和几何直观策略,分别就不同的教学环节,给出典型的案例分析和相应的教学建议.     

精心设计问题提高大学物理教学质量

1引言 2008年物理基础课程教学指导分委员会修订了《理工科类大学物理课程教学基本要求》．《基本要求》明确提出在大学物理课程的各个教学环节中,都应在传授知识的同时,注重“激发学生的求知热情、探索精神、创新欲望”、“培养学生分析问题和解决问题的能力”、     

一个新型的控制系统分析、设计工具──ICSS1.0仿真软件

运用ＶＢ设计了一个面向环节的控制系统仿真软件。该软件具有图形菜单的编辑功能，方框图的辅助生成及自动转换为仿真模型的功能，且具有友好的人机界面，使用方便。     

光导纤维——光线隧道

 人类社会进入信息时代,信息的获取、传输、处理、控制和存储技术等环节便成为这个时代的重要技术.这些重要技术环节中     

有效运用“四环节”教学打造物理高效课堂

通过使用我市推广的“四环节循环教学模式” (自学质疑—合作释疑—展示评价—巩固深化),学生学习状况发生了前所未有的变化.如何进行物理课堂“四环节循环”教学设计,使物理课堂更高效,本文做如下阐述.     

江苏省常熟市举办珠心算科普宣传周活动

正2014年5月18日,江苏省常熟市举办珠心算科普宣传周活动。40名三年级的小学生在常熟服装城文化广场展示珠心算学习成果。从珠算技能到看题心算等方面的表演,让在场的市民们大开眼界,展示后学生与市民的互动环节将活动推向高潮。     

科研训练与创新能力一致性分析与课程体系建设的探究

阐述高等学校设置科研训练课程这一实践环节的必要性和重要意义。以应用物理专业为范例,为了适应创新驱动人才培养模式的新变革,详细分析了新形势下科研训练与创新能力的紧密关系,通过具体举措,达到真正提高教学水平,切实培养高校学生创新能力这一目标。     

输入饱和的双积分系统的复合时间最优控制

针对典型的有输入饱和的双积分环节或系统的时间最优控制问题,建立了双积分环节的传递函数和状态空间方程两种数学模型,设计双积分环节的闭环时间最优控制律;对时间最优控制在系统存在干扰和不确定性存在条件下出现的振颤现象进行分析;基于对振颤问题的分析,提出一种对时间最优控制的改进,即一种复合控制方法,当输入作用时,系统先由时间最优控制律控制,当误差达到预定值限,控制律由时间最优控制律切换到另一种线性控制律。采用了比例微分控制律,来解决时间最优控制的振颤问题,响应时间达到最优,并解决振颤问题。