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阐述了初中物理课堂的教学设计应该从学生的角度出发,尽可能符合学生的认知规律.题目的讲解不要就题论题,为讲解而讲解. 相似文献
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建构主义教学论认为:应当把学习者已有的知识经验作为新知识的生长点,引导学习者从已有的知识经验中,生长出新的知识经验.这正如《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称"课标2011年版")提出的那样:数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上.本文结合笔者执教的一节苏科版《义务教育课程标准实验教科书——数学》九年级上册"圆的对称性(1)"一课,阐述如何分析学生已有知识 相似文献
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<正>1基本情况1.1学情分析授课的班级为四星级重点高中普通理化班,学生整体水平较高,大部分学生思维活跃而且严谨,能很好地参与教学互动.1.2教学内容地位及作用本节课是在学习基本不等式后开设的一节探究提高课,重点是如何利用基本不等式求最值,是在学生掌握了基础知识的前提下进行的巩固和提升.1.3教学目标分析(1)知识与技能:能将所给表达式进行恰当的变形与转化,再利用基本不等式求最值.(2)过程与方法:通过问题串设计,层递式地提出问题、揭示课题,鼓励和引导学生自主地提出问题,不断激发学生探究欲望,促进合作交流,体验知 相似文献
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<正>新课标指出"数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分","高中数学课堂提倡体现数学的文化价值,并在适当的内容中指出对数学文化的学习要求","应将数学的文化价值渗透到各部分的内容中".因此在课堂教学过程中应适当融人数学文化,让它滋润数学课堂,提高学生的文化素养.一、新课导入中引用数学史数学是思维的体操,而思维从惊讶开始.兴趣是最好的老师,所谓知之者不如好之者,好之者不如乐 相似文献
46.
为促进中国西部地区声学科技事业的发展,及该地区与全国各地声学科技工作者之间的交流与沟通,浙江省声学学会、陕西省声学学会、西安声学学会、重庆市电子学会及四川省声学学会经协商,联合发起定于2003年7月中旬在云南丽江市召开“2003’中国东西部地区声学学术交流会”会议由中国电子科技集团公司26所,中国声学学会超声电子学分会及四川省声学学会共同承办。会议诚望和欢迎东西部地区和全国各地从事声学科技工作的广大科技专家、学者及管理人员,为开发西部多做贡献,积极投稿,并踊跃参加交流。 相似文献
47.
线性规划问题是高中数学的重要内容,是"沟通"代数与几何的重要桥梁,以其直观性地解决问题而"一枝独秀".在有关的线性规划问题中,由于目标函数的形式的多样化与隐蔽性,所以我们要充分研究与挖掘目标函数的几何意义,将其由"数"向"形"转化,使目标函数具体化、明朗化,是我们解决这类问题的关键所在.本文通过几个例题罗列了实现目标函数几何化的几种常见形式.…… 相似文献
48.
类比迁移优化数学认知结构 总被引:3,自引:0,他引:3
类比是根据两个对象或两类事物的一些属性相同或相似,猜测另一些属性也可能相同或相似的方法.迁移是一种学习对另一种学习的影响.凡是一种学习对另一种学习起到促进作用的就称为正迁移;反之起干扰或抑制作用的称为负迁移.从教学目的上看,数学教学应该努力促进一种学习对另一种学习的正迁移,正迁移量越大,说明学生通过学习产生的适应新学习情境或解决新问题的能力越强,在学习中,经常会出现负迁移的情况,关注负迁移发生的可能,防止其负面影响非常重要.数学学习既有知识技能和思维方法的迁移,又有学习态度的迁移,而类比可以成为其相互迁移的桥梁和纽带. 相似文献
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50.