基矛系统教学法的民族大学物理教学改革

民族地区高校的大学物理教学由于课程、生源、师资以及教学要求的特殊性，传统教学模式收效甚微，实践发现系统教学法不失为一种有效的教学方法．     

世界最大的珠算博物馆为什么会落座中国南通

一、珠算历史发展的要求 中国是珠算的故乡，有着灿烂辉煌的历史，为世界文化的发展作出了重要的贡献。随着信息技术的迅猛发展，珠算受到了一定的冲击，保护珠算国粹，弘扬民族文化，成为珠算事业的当务之急。建设一座一流珠算博物馆，收藏珠算文物、宣传珠算文化、开展珠算教育，已是珠算历史发展所必须中国南通市从近代起对中国民族文化就极为重视，发展民族文化、传承民族文化、经营民族文化是南通人固有的性格和特点，加之南通人对珠算文化又特别钟爱，所以才有南通人这一华夏文明的伟大之举。     

犹太民族为什么科学家多——犹太人特殊的教育体系与成功的教育模式

编者按:2005年,本刊开辟"物理与文化"专栏以来,受到广大读者好评,成为本刊一个特色栏目.从读者与作者的来信来稿中,我们发现"物理与文化"这个限定词其活动空间还是小了一些.为些,本刊从2009年开始,将"物理与文化"专栏扩大为"物理·科学·文化"专栏,读者与作者可以在物理、科学、文化三个层面及其相关领域讨论交流科学与人文的各种问题.     

加强开放性问题的教学 培养创新思维能力

江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是我们国家兴旺发达的不竭动力．”没有创新就没有发展,因此培养一批具有创新意识的科技人才是当前教育的根本任务,让我们从课堂教学上做起．     

柯尔克孜族和维吾尔族ACE基因多态性与2型糖尿病的关联研究

探讨新疆柯尔克孜族和维吾尔族人群血管紧张素转化酶（ACE）基因rs1799752位点插入或缺失（I/D）多态性及其与2型糖尿病（TypeⅡdiabetes mellitus,T2DM）的关系．方法采用病例-对照的研究设计．采集无血缘关系、年龄性别匹配的新疆柯尔克孜族样本117例、维吾尔族样本127例,分为2型糖尿病组（T2DM）、糖耐量异常组（impaired glucose tolerance, IGT）和糖耐量正常组（normal glucose tolerance, NGT）,以Hardy-Weinberg平衡检验确认研究样本的群体代表性,采用PCR技术检测ACE基因I/D多态性．结果（1）病例组与对照组ACE基因多态性的分布符合Hardy-Weinberg平衡定律,所选人群具有代表性;（2）柯尔克孜族DD型42.74%,ID型31.58%,II型26.50%,D和I 等位基因频率分别为58.115%和41.876%;维吾尔族DD型35.43%,ID型28.35%,II型36.22%,D和I 等位基因频率分别为49.626%和50.387%．（3）ACE基因频率差异在柯尔克孜族（χ2=70.11,P 〈0.01）,维吾尔族（χ^2=35.11,P〈0.01）的糖调节异常组与糖耐量正常组间,分别具有统计学意义．在维吾尔族T2DM组中携带DD、ID、ID＋DD基因型的个体较携带II基因型的个体发生糖代谢异常（T2DM＋IGT）的危险性增加（OR=7.812,95%CI=3.135-19.607;OR=4.854,95%CI=1.835-12.821;OR=6.410,95%CI=2.865-14.286,携带D等位基因的个体较携带I等位基因的个体发生糖代谢异常（T2DM＋IGT）的危险性增加（OR=4.444,95%CI=2.617-7.576）,而柯尔克孜族DD、ID＋DD基因型和D等位基因性对糖代谢异常（T2DM＋IGT）的发病风险降低．结论ACE基因I/D多态性与新疆两个少数民族T2DM相关,ACE基因I/D多态性可能是维吾尔族T2DM的危险因素,柯尔克孜族的保护因素．     

中国民族弹拨乐器声音协和性评价方法

为了探究弹拨乐的交响性问题,对弹拨乐器的声音协和性进行了实验分析。在协和性语意调查的基础上,从声学参数和主观听感两个方面考查了音色对弹拨乐不同器乐形式协和性的影响规律。结果表明频域能量分布特征是所有器乐形式协和性的重要影响因素。此外起振阶段特征、时域包络和时频域能量分布特征也会影响不同器乐形式的协和性。通过因子分析、相关性分析及多元线性回归分析关联主客观参量,提出了弹拨乐器协和性的评价方法。      

珠算教学中应解决学员思想上的几个问题

珠算，是中华民族优秀科学文化遗产之一．是中国灿烂文化的象征，是中国的“国宝”。然而，这样民族文化瑰宝却两次受到冲击，一次是清末洋务运动，在向西方学习的同时，有人主张取消算盘；另一次则是在电子计算机广泛应用的今天，有人又出现鄙视珠算的倾向，认为算盘难登大雅之堂。     

会长张弘力在中国珠算心算协会八届二次常务理事会扩大会议上的讲话摘要

<正>(2015年3月18日)各位常务理事,各位秘书长,各位会议代表:今年,是中国珠算心算协会第八届理事会真正意义上的开局之年。借大势(借珠算成为联合国人类非遗之势,借大力弘扬民族优秀传统文化之势,借大力倡导提高国家文化软实力之势),谋好事,做好题,开好局,这应该是我们大家的共同期待与努力方向。这次会议,是本届理事     

青海省民族中学理科教师胜任力模型建构与检验

我国少数民族地区长期以来存在着理科教育薄弱的现象，制约理科教育发展的首要因素是师资，有必要以实证的方式专门建构民族中学理科教师胜任力模型。采用文献法和访谈法初步收集青海省民族中学理科教师胜任力要素结构，并通过2轮德尔菲法将该要素结构进行修正和完善，形成青海省民族中学理科教师胜任力构想模型，最终以问卷调查的形式检验模型的信度与效度，建构了青海省民族中学理科教师胜任力模型。该模型为相关部门完善定向师范生培养模式、优化在职教师培训、改革中学教师评价体系提供了参考与启示。