全文获取类型
收费全文 | 2957篇 |
免费 | 184篇 |
国内免费 | 119篇 |
专业分类
化学 | 858篇 |
晶体学 | 23篇 |
力学 | 48篇 |
综合类 | 31篇 |
数学 | 1327篇 |
物理学 | 973篇 |
出版年
2024年 | 58篇 |
2023年 | 272篇 |
2022年 | 292篇 |
2021年 | 198篇 |
2020年 | 279篇 |
2019年 | 66篇 |
2018年 | 47篇 |
2017年 | 67篇 |
2016年 | 53篇 |
2015年 | 89篇 |
2014年 | 197篇 |
2013年 | 160篇 |
2012年 | 290篇 |
2011年 | 264篇 |
2010年 | 134篇 |
2009年 | 123篇 |
2008年 | 113篇 |
2007年 | 71篇 |
2006年 | 62篇 |
2005年 | 74篇 |
2004年 | 60篇 |
2003年 | 46篇 |
2002年 | 43篇 |
2001年 | 42篇 |
2000年 | 32篇 |
1999年 | 22篇 |
1998年 | 27篇 |
1997年 | 19篇 |
1996年 | 7篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 10篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 8篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1980年 | 2篇 |
排序方式: 共有3260条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
32.
33.
以“探究水的组成”教学为例,通过课标、教材及学习者分析,从认识角度、探究水平、认识水平等3个维度整体规划“身边的化学物质”主题单元目标学习进阶,明确“探究水的组成”课时目标,通过温故建模、据模探究、探究推理等3个阶段的教学实施,建立具体物质的研究思路模型,运用模型研究陌生物质(氢气),初步形成定量研究物质组成的能力。 相似文献
34.
概念教学在数学教学中处于核心地位,是数学教学的重中之重.数学概念的形成是一个归纳、概括、抽象的过程,而问题是数学的心脏,思维永远都是从问题开始的.本文中笔者以“离散型随机变量”教学为载体,说明在数学概念教学中如何将知识问题化,使学生在设问与释问的过程中经历知识的自我建构过程. 相似文献
35.
中考专题复习是一种对元知识的“温故知新”“分类整合”“搭建框架”“构建系统”的认知重构活动,培养学生元知识的关联、迁移、生长能力.本文以一道二次函数背景下三角形面积题为例,深度挖掘,找到问题“源头”,逐步生长拓展,注重数学思想方法的传递与渗透,实现学生的核心素养生长成型. 相似文献
36.
分析2021年福建中考数学卷发现,该试卷设计层次分明,选拔功能较强,数学核心素养导向明显.在此导向下,教师应以学生为本,回归课本,引导学生自主探究,不断夯实学生的“四基”,为培养学生的数学核心素养打下坚实的基础;应重点开展好章末数学活动,发挥其主渠道作用,让数学核心素养不断孕育;应科学地开展生长型专题复习,让数学核心素养不断发展. 相似文献
37.
为实现数学课程的育人目标,在数学课堂教学中应特别注重数学知识的构建过程,着力数学核心素养的培养.以基本不等式为例,在知识构建过程中通过问题链将代数抽象与几何抽象相结合;重视推理方式与推理表达的培养;注重数学运算素养贯穿解题过程;加强知识点构建与知识体系的关联,从而发展学生的数学抽象、逻辑推理及数学运算素养. 相似文献
38.
概念需要学生从抽象的角度用数学的语言对已经熟悉的几何图形重新描述,需要学生摒弃原有的直观化的思维方式,建立新的认知结构去进行新旧知识间的顺应.本文通过问题串的方式,揭示学生已有的知识和新的知识之间的认知差距,通过构造圆的方式建立新旧知识的联系,通过运用圆的知识解决实际问题巩固了对圆的认识. 相似文献
39.
40.