首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   142篇
  免费   1篇
  国内免费   3篇
数学   134篇
物理学   12篇
  2022年   2篇
  2021年   1篇
  2020年   2篇
  2017年   3篇
  2015年   3篇
  2014年   1篇
  2013年   7篇
  2012年   25篇
  2011年   14篇
  2010年   13篇
  2009年   3篇
  2008年   5篇
  2007年   4篇
  2006年   11篇
  2005年   11篇
  2004年   6篇
  2003年   5篇
  2002年   2篇
  2001年   6篇
  2000年   1篇
  1999年   3篇
  1998年   1篇
  1997年   6篇
  1996年   1篇
  1995年   2篇
  1993年   5篇
  1992年   3篇
排序方式: 共有146条查询结果,搜索用时 281 毫秒
71.
有理数谐波锁模光纤激光器中脉冲幅度的均衡   总被引:1,自引:0,他引:1  
提出了一种在有理数谐波锁模光纤激光器中实现脉冲幅度均衡的新方法,让脉冲在腔内循环-圈中往复通过调制器两次,使调制器在腔内既作为锁模器件又作为脉冲幅度均衡器件。用时域分析的方法证明这种结构在调制器工作在其特性曲线的线性区时可以实现5阶以下有理数谐波锁模的脉冲幅度均衡。实验中在调制频率约2GHz时验证了理论分析的结果。  相似文献   
72.
有理数的乘方”是七年级数学起到承前启后作用的内容,它既是有理数乘法的推广和延续,又是学习有理数混合运算等的基础.因此在设计该课时时,笔者通过生活中的实例和学生已有的知识经验引入乘方的概念,在理解概念的基础上探索乘方的符号规律,通过适当的例题和练习掌握有理数乘方的计算.练习的设计应由简到难,自然过渡,应符合学生的认知规律.  相似文献   
73.
"1"是沟通整数和分数的重要桥梁,是求解繁杂分数的大小比较问题的重要工具.怎样利用"1"求解繁杂分数的大小比较问题呢?本文结合例题介绍"1"在繁杂分数的大小比较问题中的五点应用,供借鉴.  相似文献   
74.
1 引言探究学习是学生学习数学的重要方式,它需要教师通过合适引导进行有效的铺垫.下面试通过几个教学片断的案例及分析说明如何对探究学习进行有效铺垫.2教学片断实录与点评2.1 等边三角形探究学习中的类比铺垫师:我们在研究等腰三角形时先研究了什么?生1:首先学习了等腰三角形的概念.师:然后接下来我们研究什么?生2:同一三角形中等边对等角,等角对等边师:等腰三角形还有哪些重要性质?生3:等腰三角形的三线合一,师:是哪三线合一?生3:等腰三角形的角平分线、中线、高线.师:是等腰三角形中的任意三线(前面不带条件)都可以吗?  相似文献   
75.
有理数乘法运算是继加法和减法运算后的又一种运算,也是有理数除法运算和乘方运算的基础,学好有理数乘法运算是学好有理数运算的关键,在进行有理数乘法运算时,要注意根据题目的特点,灵活选取合理的方法,才  相似文献   
76.
性质若01/m<21/n.应用二次根式的这条性质,就能用有理数去估计形如21/a(a>0)的无理数的取值范围.这类题在中考中常以客观题的形式出现,现举例解析:  相似文献   
77.
78.
一、教学内容分析 “有理数的加法(一)”选自九年义务教育课本《数学》(上海教育出版社)六年级第二学期.它是在学生掌握对正数和负数初步认识的基础上进行教学的,是正有理数加法的拓展,也是有理数减法的基础,同时又是实数加减法的基础.  相似文献   
79.
Let A be a standard operator algebra on a Banach space of dimension 〉 1 and B be an arbitrary algebra over Q the field of rational numbers. Suppose that M : A → B and M^* : B → A are surjective maps such that {M(r(aM^*(x)+M^*(x)a))=r(M(a)x+xM(a)), M^*(r(M(a)x+xM(a)))=r(aM^*(x)+M^*(x)a) for all a ∈ A, x ∈ B, where r is a fixed nonzero rational number. Then both M and M^* are additive.  相似文献   
80.
Let I be an interval of positive rational numbers. Then the set S (I) = T ∩ N, where T is the submonoid of (Q0+, +) generated by T, is a numerical semigroup. These numerical semigroups are called proportionally modular and can be characterized as the set of integer solutions of a Diophantine inequality of the form ax rood b 〈 cx. In this paper we are interested in the study of the maximal intervals I subject to the condition that S (I) has a given multiplicity. We also characterize the numerical semigroups associated with these maximal intervals.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号