质子的起源

 朋友们大概已经了解人类和生物的起源与进化.如果我们逆着自然界演化的方向继续向遥远的过去追溯,那么还会发现所有的天体(地球、太阳系、星系等)以及组成它们的元素和粒     

在第23届全国中学生物理竞赛决赛颁奖大会上的发言

今年（2006年）6月我国科技界开了一次重要的会议，就是中国科学院第13次院士大会和中国工程院第8次院士大会，这次两院院士大会特别强调了创新型人才的需要和培养创新型人才的重要性．在这次大会上，胡锦涛主席发表了重要讲话，讲到三个问题，一是目前的形势和我国科技战线的任务；二是建设宏大的创新型科技人才队伍；三是两院院士要在建设创新型国家中大显身手．在第二个问题中，他讲到创新型人才的重要性，特别提到“千军易得，一将难求”，并归纳了这种领军人才的素质和特点．这些，应该是同学们的努力方向，希望同学们去认真学习．     

2010年（第十届）高中生数学论文竞赛评奖公告

为了反映学生的学习成果，鼓励学生的创新意识，支持中学生开展数学论文写作这一活动，我刊从2001年开始至今已开展了十届高中生数学论文写作竞赛。2010年（第十届）高中生数学论文竞赛得到了广大中学教师和学生的大力支持，来稿踊跃。经过评审委员会评定，评出特等奖4篇，一等奖14篇，二等奖45篇，现将获奖论文及作者名单公布如下（同等奖次排名不分先后）。     

简证竞赛题

2012年上海市高中数学竞赛（新知杯）第11题：     

联想让思维展翅飞翔

美国数学家波利亚在《怎样解题》一书中,提出了一个解题计划表,其中有一个重要的环节是联想.联想是我们能否顺利解决问题的桥梁,它是一种重要的思维形式.包括两种情况:一种“横向联系”,把处于不同知识块的知识联系在一起,这种思维形式有利于提高我们的思维的灵活性,也有利于我们把不同的数学知识融会贯通.联想的另一种形式,是“纵向联系”.以逻辑推理能力和运算能力为基础,将一个数学问题多次转化成另一个容易解决的数学问题,这种思维形式有利于提高思维的深刻性.横向联想,让我们的思维插上飞翔的翅膀,我们能飞得更高更远更轻盈灵活;纵向联想,能让我们的思维更加深刻,让我们的数学素养更加深厚.     

感悟数学美的内涵 释放数学美的功能

美国数学家克莱因曾对数学美作过这样的描述:"数学是人类最高超的智力成就,也是人类心灵最独特的创作."在数学教学过程中,要充分利用教学资源,培养学生善于发现美、鉴赏美、创造美的能力,提高学生审美情趣.     

关于促进学生在数学课堂中思维的深度参与的思考

数学学习的实质,是个体作为主体与数学知识作为客体的相互作用,通过一系列反应动作,在头脑中构建其数学认知结构的过程.[1]数学思维是人脑和数学对象(空间形式、数量关系、结构关系)交互作用,并按一般思维规律认识数学内容的内在理性活动.     

全国大学生物理实验竞赛（创新）讲课类比赛心得与体会——以心脏起搏器实验为例

心脏起搏器实验是一个面向医学院大一学生开设的具有医学特色的物理实验，在第七届全国大学生物理实验竞赛(创新)讲课类比赛中获得一等奖。以心脏起搏器实验为例，分享在讲课过程中怎样备赛和进行教学设计的过程，体现出实验教学融入人文情怀元素对学生情感价值的引领，凸显心脏起搏器实验的医学特色，凝练心脏起搏器实验教学的亮点和创新点，激发出学生对物理实验的兴趣，可供参赛选手参考。