Poster单项赛：CUPT地区赛的优化推广方案

通过介绍中国大学生物理学术竞赛(CUPT)的特色、优势及发展状况,分析制约CUPT快速发展的因素,结合2022年中南地区赛的新尝试,总结形成CUPT地区赛的优化推广方案——Poster单项赛.赛制上,Poster单项赛作为副赛单独列出、与正赛并行,其成果作品只做交流展示、不采用对抗答辩形式.单项赛为更多不能参加正赛的学生提供实战CUPT赛题的平台,降低从未参赛高校的参赛限制,提升其参赛积极性,同时还能起到培训新裁判、提升赛事影响力的作用. Poster单项赛进一步丰富了CUPT竞赛形式,拓展了CUPT竞赛的广度和深度.     

第4届欧洲物理奥林匹克竞赛实验试题1的介绍与解答

第4届欧洲物理奥林匹克竞赛实验试题1为隐藏的电荷,本文详细介绍了试题1的命题、虚拟实验考试流程和解答,结合物理背景知识和实际应用介绍了命题目的,并分析了参赛学生的答题情况.试题1通过测量电子的初动能和入射、出射位置,计算出待测电荷的位置和电量,可用于理论力学、原子物理等教学内容.     

《材料力学》竞赛主要题型分析

 在分析前五届全国力学竞赛中《材料力学》试题的基础上，对竞赛主要题型进行了 总结，并给出了相应例题的解题方法和思路，最后指出了参赛大学生应具备的基本条件.     

以联席会和竞赛为载体构建实验教学改革交流的新平台——浙江省高校化学化工实验教学中心主任联席会暨化学学科(实验)竞赛10周年回顾

介绍成立浙江省高校化学化工实验教学中心联席会(以下简称:联席会)、举办化学学科(实验)竞赛的背景及发展情况。以联席会和竞赛为载体,建立了全省实验教学研究与改革的交流平台,扩大了实验教学示范中心的影响力和辐射面,推动了实验室建设、课程建设以及人才培养等各项工作,取得了丰硕的教学成果。     

关于第30届化学奥林匹克竞赛中两道题的探讨

详细分析及解答了第30届化学奥林匹克竞赛中的两道试题,并对两道试题进行了深入的探讨。研究了"棕色环"实验试题的背景及题目中关于磁距信息的处理,并深入讨论了磁距。对决赛中甲醇制氢试题的背景及解答方法进行了阐述。拓展了两道试题的研究背景和相关知识,鼓励读者了解试题背后的科学思想,感受化学学习的乐趣。     

以形助数,把握概念本质——“认识小数”教学实践与思考

从整数到小数,是数系的一次扩充,也标志着学生的数概念从具有离散性的整数向具有稠密性的有理数发展.充分挖掘小数中的直观成分,利用生动、形象的图形能将抽象的数学知识直观化,进而引导学生进行探索,把握概念的本质.     

美国课程标准中“学前数学课程”述评

随着我国基础教育的快速发展,学前教育的研究已经成为当今教育的热点话题.在学前教育中,数学是一门重要的学科,其根本目的是通过数学学习活动,让学前儿童掌握基础的数学知识、获得初步的数学能力、发展数学思维,为适应小学阶段的数学学习打好基础.但是,如何才能实现这个目标,我国还处在初步探索阶段.     

在第五届全国周培源大学生力学竞赛颁奖式上的讲话

今天能有机会参加“第五届全国周培源大学生力学竞赛颁奖式”，并与大家见面，感到非常荣幸．首先，请允许我代表周培源基金会，向在这次竞赛当中获奖的同学表示热烈的祝贺!向在这次活动中付出辛勤劳动的老师、工作人员以及支持单位和各位领导表示衷心的感谢!     

简评第五届全国周培源大学生力学竞赛试题

 对2004年第五届全国周培源大学生力学竞赛试题的覆盖面和难度进行 了简要分析，说明试题重视基础力学课程基本要求，强调综合知识的灵活应用能力考察，整 体质量好，对基础力学教学有很积极的指导意义.     

第五届全国周培源大学生力学竞赛总结

在中国科协青少年活动中心的支持下，由中国力学学会和周培源基金会联合主办，北京理工大学协办的第五届全国周培源大学生力学竞赛从2003年10月发出竞赛通知，到今天为止已经落下帷幕了，在此，我谨代表竞赛组委会对本届竞赛的基本情况作一介绍．