高中物理教育中信息能力的培养

高中物理课程标准的颁布，拉开了高中物理课程改革的序幕，新课标明确提出物理课程的目的是提高全体学生的科学素养．然而，要真正落实新课标的目的要求，从事教育改革的一个最重要的标识是重视科学过程，即从强调知识内容向获取知识的科学过程转变．从国内外物理教育改革的发展趋势和研究成果来看，应当用科学探究思想指导高中物理教育改革，以促进学生从单纯积累知识向探求知识转变．用科学探究的思想指导物理教学有多种教学方式，其中包括学生动手实验，教师教学渗透和学生进行课题研究．     

多媒体技术在频闪照像法实验中的应用

利用多媒体技术可以很方便的实现和频闪照像法相同的拍摄效果，还可以实现视频图像的慢放、快放、叠加等不同的演示效果，丰富了课堂教学。     

关于工科高等数学教育改革的一些思考

分析了当前工科高等数学教育存在的问题以及产生的原因,提出了工科院校高等数学教育改革的定位和措施.这些措施将对高等数学教学起到积极影响.     

二十世纪数学发展史的坐标—评李心灿教授编著的《当代数学大师》（修改版）

本论述了数学作《当代数学大师》出版的意义,评价了33位沃 夫数学奖得主的光辉数学成就,学术思想,教育思想,治学态度和方法,因此,他们应成为广大读特别是教学研究工作,数学教师和数学爱好的学习榜样。     

关注物理新课程中的极限思想

高中新课程改革带着清晰的教育改革逻辑，带着崭新的教育教学理念，带着全新的课程结构和内容，来到了我们身边．作为教师，更应以理性的眼光来审视新课程内容和结构方面的变化．笔者在学习和实践的过程中发现数学微元法在物理新旧课程中有较大的改变．为什么要改变？改变后的内容应该如何教学？笔者对此有点陋见，供大家参考．     

英法德重点理工大学教育改革借鉴

比较教育学中 ,有两个著名的命题 :第 1个命题是 1 9世纪末英国比较教育学家萨德勒提出的“对决定教育制度的因素来说 ,校外的事情比校内的事情更重要” ;第 2个命题是 2 0世纪70年代美国比较教育家阿尔特巴赫等提出的“国外的或国际上的事情比国内的事情更重要”。如果说 ,一般院校可能更多地考虑地方需要的话 ,重点院校包括重点理工大学则应更多地向国外著名大学借鉴。1　英国重点理工大学教育现状掠影1 .1　未来素质教育的标准和迎接挑战的措施　　在面向 2 1世纪的教育国际研讨会上 ,提出了衡量素质教育培养的 7条标准 :①积极进取 ,开…     

在数学教学中要引导学生反思

“教会学生学习”已成为当今世界教育改革的重要口号 .教学的实质就是引导学生学习 ,教师要让学生理解学习过程 ,让学生不仅明确学习什么 ,而且明白应该怎样去学习 .那么 ,教学中应如何促进学生积极参与学习过程 ,认真学习数学呢 ?引导学生正确反思就是一种很好的方法 .在数学学习中 ,反思是发现的源泉 ,是训练思维、优化思维品质的极好方法 ,是促进知识同化和迁移的可靠途径 .荷兰著名数学教育家弗赖登塔尔指出 ,“反思是重要的数学活动 ,它是数学活动的核心和动力” .所谓反思 ,就是从一个新的角度 ,多层次、多角度地对问题及解决问题的思…     

关于日本未来大学物理教育走向研究的介绍

近年来,关于未来大学物理教育的问题,引起了人们广泛的注意,有人从物理学学科本身开始讨论;也有人从教育学基本概念入手进行研究;更有人从科学发展现况、走向,新世纪对人材需要等问题中录求答案…….