挪威科学家研究发现多上一年学可提高智商4分

[智利《第三版时报》12月30日报道]多年来,人们一直为人类是天生聪明还是通过后天学习变得聪明而争论不休。现在挪威奥斯祟大学的研究人员通过研究发现,学校教育至少在青春期的最后几年对青少年的智商有着重要作用。     

珠心算与医疗保健跨界连结共创多功能之探讨

一、前言珠心算是中国固有国粹,在日常生活中的应用甚为广泛。基本教育:读写算中的算,自然成为基础教育的工具课程之一。先进国家的数学基础教育,仍保留四则运算(加、减、乘、除)教学方法和笔算、心算等方式。学过珠心算者,较一般人可以应付自如的处理生活中所发生的计算问题,而且对于儿童脑力的开发,确有助长的功能。珠心算教育的发展,在中国大陆、日本、韩国、台湾及东南亚地区有辉煌的历史,也有更多的国家和地区推广珠心算教育。     

创新高校珠算教育 弘扬中华珠算文化——山东珠算协会大中专珠算教育委员会工作纪实

一、机构与主要任务山东珠算协会大中专珠算教育委员会(以下简称委员会)是在山东珠协领导下的由全省部分大中专院校珠算教师组成的群众性学术组织。委员会于1990年成立,至今已20多年。委员会成立以来,先后有省直20多个大中专院校和市地150多个大中专院校参加该组织,成为委员会理事单位,这些院校的珠算教师代表学校参加委员会的有关活动,具体行使理事职权。另有部分热爱珠算事业的省直机关和市地珠算协会的同志也参与了委员会工作     

默默奉献的珠坛耕耘者——记珠算专家张福汉

历史如镜,传统如河。珠算事业本是一条长河,珠算工作者犹如那相守不弃的桥,河水长流不息,真正热爱并奉献那河的,莫过这坚守始终的桥了。生活中,缘经常被用来解释人与人、人与事的某种说不清、道不明的必然联系。而这种必然性又常常带有很大的偶然性,令人匪夷所思。解答张福汉先生与珠算事业的关系又一次用到了这个字。可是,张福汉四十余年与珠算教育、珠算研究的关系,又怎是一个缘字了得。     

珠算应作为高等职业技术学校会计专业必修课的多个理由

珠算以其独特的数学原理的应用,充分展现它的计算功能、教育功能和开发智力及保护脑力的功能。这是近十年来珠算科教研工作者、爱好者在信息化时代对珠算的重大发明发现,也是珠算与时俱进,即将成为社会主义文化大发展大繁荣的具有代表性的中华文化之一。     

扎实推进珠心算教育的发展

铜川市是陕西省最小的一个直辖市,管辖三区一县一个经济开发区,人口84万,从2001年开展珠心算教育,当时只有2所小学校12个班486人,到2009年,已经发展到41所园校（其中：幼儿园22所,小学19所）,131个班（其中：幼儿园53个,小学78个）,在学儿童5304人（其中：幼儿1836人,小学生3468人）,th2001年分别增长20．5倍、10．9倍、10．9倍。     

浅谈5～7岁幼儿珠心算教学活动的重要性

珠心算是在珠算理论基础上,以其视、听、触觉等多种感官的共同参与,有效地开发幼儿的全脑功能,呈现出人类少有的多点兴奋、相互交织的奇观,从而促进人脑功能全面发展。从以下三个方面来看,对5～7岁的幼儿进行珠心算教育将受益终生。     

试论数学教学中的启发

在几乎所有数学教育、教学研究的论文、论著中,我们都会发现关于启发的论述.为了语言的生动、词汇的丰富,也经常能看到启发的同义词或近义词,如提示、启导、引导、诱导、点拨等.随着新课程改革的不断深入,中学数学教育界对启发的探究也在不断地深化.可另一方面,由于升学的巨大     

化学教育硕士研究生的科学本质观研究*——基于对科普微视频的分析

以构建的科学本质要素框架作为分析工具,研究学生经科普微视频分析所呈现的科学本质观。结果表明,学生无法全面、深入分析视频呈现的科学本质,反映了局限的科学本质观,而经过讨论与汇报能在一定程度上提升其科学本质观。据此,为化学教育硕士研究生的培养工作提出3点建议,即将科普微视频作为科学本质教育的素材,促进学生形成完整且深刻的科学本质观,发展学生准确抽提课程资源中的科学本质的能力。     

大一学生实验室安全教育实效研究*

为考查线上线下混合安全教育模式实施后的实际效果,对天津理工大学化工、环安、机械、材料学院2020级大一学生进行实验室安全知识测试。结果表明:接受线上线下混合安全教育的大一学生安全知识的掌握情况较好;不足之处在于学生普遍对应急处置知识掌握较差。因此,在后续安全教育过程中,仍需进一步优化安全教育内容与模式,全面推进全员、全程安全教育。