利用新教材让学生亲历物理

教材是学生学习的根本,是学生各种知识来源的主渠道．人教版普通高中课程标准实验教科书《物理》吸取了中外教材编写的一些有益经验,在版面设计、编写体例、内容等方面呈现出新的特点,这些变化必然对我们的教学产生影响．我们要充分利用教材,引导学生亲历物理,学好物理,运用物理知识解决实际问题,培养物理思维能力．     

物理教学中的重点和难点

长期以来,物理教师的教案已经形成了一种约定俗成的格式,其中教材中的重点和难点也是在备课时必须明确写出来的.有些教师在写教案时将"重点"和"难点"合二为一,即写成"重点难点:……",使人觉得重点就是难点,难点就是重点;也有教师虽分开写,但两者的内容基本一致.这些写法是否恰当?重点和难点有无区别呢?     

领悟教材编写意图,探究解决问题的本质方法——从教材一道例题谈起

1教材为什么始终不提简化运算的问题呢?例题(人教A版教材《选修2-1》第60页例6)过双曲线x~2/3-y~2/6=1的右焦点F2,倾斜角为30°的直线交双曲线于A,B两点,求|AB|.为说明问题,把教材对本例的解答摘录如下:     

The ultratrace detection of crystal violet using surface enhanced Raman scattering on colloidal Ag nanoparticles prepared by electrolysis

Highly active,stable and affordable surface enhanced Raman scattering(SERS) substrates were obtained by electrolyzing a mixture of AgNO_3(4×10~(-4) mol/L) and Na_3C_6H_5O_7·H_2O(6×10~(-5) mol/L) for 1,2,3 and 4h at 7V.With crystal violet(CV) as a test molecule,a portable Raman spectrometer with 785 nm laser excitation was employed to carry out the SERS detection.Colloidal Ag nanoparticles prepared by electrolyzing for 3 h with the particle size of(65±17) nm is a perfect SERS substrate for the ultratrace ...     

漫谈《大学物理学》教材建设

介绍了作者在编写《大学物理学》教材时的构思和编写情况.以课程建设的目标为指导思想,阐述了在教材编写过程中如何突出科学思想和方法、如何理论联系实际、如何全面展示我们周围的物质世界,以使学生在学习物理学知识的同时把物理学当作一门科学素质教育课程来学习;同时也介绍了在教材编写过程中借鉴国外优秀教材之长,从版面色彩、教材体例和文字叙述等各个方面进行综合处理,以达到新编教材具有通俗性、趣味性以及亲和作用的特色,使这套教材不仅使教师便于讲授,更有助于学生的自学和阅读.     

材料力学教材编写中几个问题的探讨

材料力学作为机械类、近机械类和土木工程类等专业主要必修课程之一,将为一系列后续课程的学习打下重要基础. 在总结了当前材料力学教材编写的基本情况后,重点对教材体系、应力集中和圣维南原理、应力状态、组合变形等教材内容编写中存在的问题及改进措施进行了探讨,为材料力学教材的编写或改版提供了一定的参考.     

撰写“高分子物理”教案的几点策略

结合自身教学经验，介绍了撰写高分子物理教案时得到的几点体会，分别为：根据课程内容突出教学特色；巧妙利用思维导图梳理教案整体内容，明晰授课流程；课程教案中既有教学目标，又有育人目标，将思政元素融入教学。