结论探索型问题的解法评析

这类探索性问题一般是由给定的已知条件求相应的结论，它要求学生充分利用已知的条件进行猜想、透彻分析，发现规律、获取结论，这对学生分析问题归纳结论的能力有一定帮助，结论开放的探索性问题，往往结沦不确定、不唯一，或结沦需通过类比引申推广，或结论需通过特例归纳．解决这一类问题，要注意类比归纳、等价转化、数形结合等思维方法．     

两类探索性投影寻踪指标的渐近性

本文得到了原假设条件下PP Friedman指标的渐近分布及自助法逼近。当数据有非线性结构时,本文导出了PP Friedman指标及PP Neyman指标其最优方向和最优投影指标值的渐近分布以及自助法逼近;特别,给出了最优方向及最优投影指标值的自助法置信集。     

抛物线的一个性质与一组探索性问题

大家都知道抛物线的焦点弦有这样一条性质： 过抛物线y^2=2px的焦点的一条直线和此抛物线相交,设两个交点的纵坐标分别为y1,y2,则y1·y2=-P^2．     

开放性问题求解的“探索”

数学开放性问题,或是由给定的条件寻求相应的结论,或是由给定的结论反溯应具备的条件,或是判断符合条件的某种数学“对象”是否存在,或改变命题的条件或结论的某一部分来探求整个命题将发生什么变化,等等.数学开放性问题的一个明显特征就是它的探索性,而开放性问题的探索对于考查学生的创新能力具有十分重要的作用,因而开放性问题一直以来倍受高考命题专家的青睐.     

改革演示实验教学 提高学生科学素养

现行高中教材中的演示实验蕴含着物理思想、物理规律,体现着物理的研究方法,是创新精神和科学精神的典型教例.在演示实验的教学中,许多教师没有把学生主体性得到发展作为教学的目标,常常是教师把实验目的、原理、器材、步骤详细而周密地     

打击时敏目标对火力反应时间需求的探索性分析

依据现代炮兵火力突击中“命中即毁伤”的趋势,从首群（发）命中概率出发,以探索性分析方法为工具,论证打击时敏目标对火力反应时间的需求。主要结论是：随着己方首群（发）命中概率和对方预警概率的变化,火力反应时间具有“有限可调”、“逐渐稳定”和“边际效用递减”之特点;在战斗初始时刻时敏目标处于驻止或机动状态时,火力反应时间的需求范围分别是30s～90s和15s～60s。     

声明

《中学数学》杂志是湖北省教育厅主管、湖北大学和湖北省数学学会主办的专业数学期刊.本刊自创办以来,一直秉承"导向性探索性实用性资料性"为宗旨.因办刊认真、质量上乘、科学性强、内容丰富多样而受到广大中学数学教师及数学爱好者的好评.为加强本刊编辑及领导力量,2012年1月1日起,湖北大学特派数学与计算机科学学院副教授吕顺营同