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问题式教学是以增强问题意识和发现、分析和解决问题的能力为目的的教学模式。问题式教学对改变传统教学方式,培养学生发现、分析和解决问题的能力,形成创造力具有重要意义。吉尔福特的智力结构理论把智力分解成120个智力因子,有助于理解思维的基本属性。在聚合物基复合材料课程中把问题式教学和智力结构理论结合起来,针对不同的智力因子有目的性地设置问题,可以培养学生科学的思维方式,锻炼归纳、分析、联想等思维能力,提高学习和科研水平。 相似文献
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课程标准倡导积极主动、勇于探索的学习方式.教师要创设问题情境,以生动活泼的呈现方式,展示数学的发生发展过程,激发兴趣和美感,引发学习激情.使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程.培养学生理性精神,形成独立思考、勇于探索等良好个性品质.本文以椭圆定义的教学实践为例,阐述如何落实上述理念. 相似文献
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In this paper, we discuss numerous sets of global parametric sufficient efficiency conditions under various generalized (α, η, ρ)-V-invexity assumptions for a semiinfinite multiobjective fractional programming problem. 相似文献
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分段函数是一类特殊表达形式的函数,指的是自变量在不同的取值范围内,其对应法则不相同的函数.它不仅在初等数学乃至高等数学中具有重要的理论价值,而且具有较广泛的应用价值.笔者经过研究发现:把握住分段函数的图象特征对于解决此类问题而言具有至关重要的作用,下文将就“分段函数”问题中的几种特殊图象展开例析. 相似文献
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本文考虑一类特殊的极大极小化问题,即分布鲁棒优化问题.这类优化方法是不同于随机规划和鲁棒优化的一类方法,在这类问题中,不确定变量的概率分布往往是不能精确得知的,只知道概率分布所满足的一些条件,比如一次信息、二次信息以及支撑集合信息等.如此分布鲁棒优化问题便是寻求在所有满足条件的分布中找寻满足最坏可能分布的解.一般情况下,这类优化问题的求解都是NP难的.本文考虑一类简单的情形,即考虑不确定变量的概率分布只满足一次信息、支撑集合信息以及仿射一次信息,通过应用半无限规划问题的对偶性,本文指出这类分布鲁棒优化问题等价于线性规划问题,从而原分布鲁棒优化问题可以应用现成的求解线性规划的方法进行求解.为验证方法的有效性,本文将新方法应用于解决不确定条件下含有交易费用的利率管理问题. 相似文献