"多媒体积件教学"的课堂实践研究与反思

知识经济时代的国家竞争，归根到底是知识创新和技术创新的竞争．而教育创新则是知识创新和技术创新的源泉和催化剂，这对于迷失在应试教育的桎梏中已经很久的中学物理教学来说，课堂教学中就必须建立以培养学生创新意识和创新能力为核心的教育模式．笔者自2000年参加江苏省重点课题《多媒体辅助中学物理课堂教学》以来，利用多媒体积件进行物理课堂教学创新进行了实践研究并荣获江苏省教学改革创新大赛一等奖，实践发现，多媒体积件确实是实现物理课堂教学创新的一个闪光亮点。     

科学探究能力书面考查初探

《物理课程标准》突出强调了科学探究，在课程的每个模块中都安排了科学探究活动．这对于教师更新教学理念，培养科技创新人才，有着十分重要的意义．但是，如何在终结性评价的书面考查中体现探究能力，是广大物理教师所面临的共同课题．     

《陆达纪念馆》

后语 陆达离开我们已经十年有二,他遗留给我们最宝贵的遗产是什么呢？我认为．陆达最宝贵的遗产之一是尊重人才。钢铁研究院出了一位全国闻名的科技“铁人”陈篪,为科技事业做出了重大贡献．许多人捐款为陈篪修建了塑像。但若没有陆达慧眼识英雄,把他从鞍钢调来,为他创造了用武之地,陈篪是不可能脱颖而出的。诸葛亮是世所公认的杰出人物。但若没有刘备尊重他,三顾草庐．他也只能一辈子“躬耕南阳”．抱“经世奇才”而“空老于林泉之下”。尊重人才是如鱼得水,使刘备的事业从危难之中,走向了辉煌。反之,不尊重人才,辉煌的事业,也可能毁于一旦。     

信息化时代教育教学改革与创新——评《信息化时代的教育教学理论与实践研究》

以互联网、大数据为代表的信息化时代深刻影响了现代教育教学的历史选择与创新发展,为了更好地顺应信息化时代人才培养的创新要求与实践要求,高校应当以实践为导向,与时俱进地推进信息化时代教育教学的改革与创新。武晓琼和王海萍共同编著的《信息化时代的教育教学理论与实践研究》(中国水利水电出版社2018年出版),深入探讨了信息化时代的教育教学理论与实践的发展现状和改革路径。     

高中化学创新实验课程的设计与实施*

将学生所学的化学理论知识与生活实际和学科最前沿的研究热点相结合,开发并实施了 “氢氧化镁纳米材料的制备及其在处理重金属废水中的应用” 创新实验课程。该课程通过文献调研、方案设计、实验操作、结果与讨论以及论文撰写等环节,激发学生的创新潜能,系统培养学生的创新综合素质和责任意识,这有助于更好地达成化学学科核心素养。     

中药复方炮制液中芍药苷含量高效液相色谱法快速检测研究--评《中药材高效液相色谱检定》

在经历过一段时期的低迷之后,中药的价值重新被大众所接受。随着社会经济水平快速发展和科学技术的飞速更迭,以及社会对食品、药品安全意识的显著提升,食品、药品快速检测市场的巨大需求推动了快速检测技术的创新开发。在此背景下,中药重要组分的鉴定、检测、甄别工作也在巨大需求的拉动下迈向新里程。     

区域科技创新能力的灰色关联综合评价研究

采用灰色关联度确定权重的多目标决策方法,根据科技创新能力相关的数据指标集,对我国八大经济区科技创新能力给予了综合评价和排序.这种定量确定权重的方法,为综合评价区域的创新能力提供了一种更为实用、简洁、可操作性的新方法.     

珠心算教练职业化的深远意义

在珠算基础上形成的珠心算文化,是珠算文化一次质的飞跃,它在原有的计算功能外挖掘出了珠算很多潜在的启智功能增强记忆能力、理解能力和逻辑思维能力等功能。正是由于这     

珠心算开发少儿智力潜能及教育创新研究

珠心算是在珠算基础上创新发展起来的一门新兴学科,是对中华优秀传统珠算文化的继承和弘扬。珠心算具有计算、教育和开智等多元功能。本文重点就珠心算具有开发少儿智力潜能作用进行了论述。对珠心算开智功能的进一步研究,将有可能会对我国乃至整个人类文明进步产生积极影响。     

课本习题的价值在探索中升华--改造我们的数学教学方法

孤立地、片面地解决一个课本习题 ,在数学教学中毫无疑问是低效的教学方法 ,我们必须坚决反对 .相反 ,运用运动变化的观点、普遍联系的观点、辩证唯物的观点去分析、观察、探索一个数学问题 ,寻求课本习题的内在变化规律及习题之间的联系 ,是提高教学效率的一种有效途径 ,我们要坚决拥护 .题目不在做得多 ,开发其价值就行 .如何开发课本习题的价值 ?本文提供四种基本方法 :1 )多题一组 ,构造问题链 ;2 )一题多探 ,推而广之 ;3)一题多解 ,比较解法 ;4)一题多改 ,突而破之 .1　多题一组 ,编拟问题链 ,形成“合力” :加强题与题之间的横向联合…